فایل ورد کامل مقاله اصول مکان‌یابی و طراحی مهدکودک؛ بررسی علمی استانداردهای ایمنی، روانشناختی و آموزشی در فضاهای کودکانه

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل مقاله اصول مکان‌یابی و طراحی مهدکودک؛ بررسی علمی استانداردهای ایمنی، روانشناختی و آموزشی در فضاهای کودکانه دارای ۵۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل مقاله اصول مکان‌یابی و طراحی مهدکودک؛ بررسی علمی استانداردهای ایمنی، روانشناختی و آموزشی در فضاهای کودکانه  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل مقاله اصول مکان‌یابی و طراحی مهدکودک؛ بررسی علمی استانداردهای ایمنی، روانشناختی و آموزشی در فضاهای کودکانه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن فایل ورد کامل مقاله اصول مکان‌یابی و طراحی مهدکودک؛ بررسی علمی استانداردهای ایمنی، روانشناختی و آموزشی در فضاهای کودکانه :

پیشگفتار

آئین کار اصول مکان‏یابی و طراحی مهدکودک ( برای گروههای سنی ۳ ماهه تا ۵ ساله ) که بوسیله کمیسیون فنی مربوطه تهیه و تدوین شده و در چهل و ششمین کمیته ملی استاندارد ساختمان و مصالح ساختمانی مورخ ۷۵/۱۰/۳ مورد تائید قرار گرفته , اینک باستناد بند ۱ ماده ۳ قانون اصلاحی قوانین و مقررات مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران مصوب بهمن ماه ۱۳۷۱ بعنوان آئین کار رسمی ایران منتشر میگردد .برای حفظ همگامی و هماهنگی با پیشرفتهای ملی و جهانی در زمینه صنایع و علوم , آئین کارهای ایران در مواقع لزوم مورد تجدید نظر قرار خواهند گرفت و هرگونه پیشنهادی که برای اصلاح یا تکمیل این آئین کارها برسد در هنگام تجدید نظر در کمیسیون فنی مربوط مورد توجه واقع خواهد شد .بنابراین برای مراجعه به آئین کارهای ایران باید همواره از آخرین چاپ و تجدید نظر آنها استفاده نمود .در تهیه و تدوین این آئین‏کار سعی شده است که ضمن توجه به شرایط موجود و نیازهای جامعه حتی‏المقدور بین این آئین‏کار و آئین‏کار کشورهای صنعتی و پیشرفته هماهنگی ایجاد شود .

لذا با بررسی امکانات و مهارتهای موجود و اجرای آزمایشهای لازم این آئین‏کار با استفاده از منابع زیر تهیه گردیده است :

۱ ـ راهنمای آموزش و پرورش پیش دبستانی ـ دفتر آموزش و پژوهش و دفتر امور کودکان و نوجوانان سازمان بهزیستی کشور ـ سال ۱۳۷۲

۲ ـ دستورالعمل بهداشتی مهد کودکها ـ اداره کل تغذیه و هماهنگی بهداشت مدارس ـ وزارت آموزش و پرورش ـ سال ۱۳۷۱

۳ ـ آئین کار اصول شناخت , مکان‏یابی و طراحی فضاهای بازبرای کودکان ۱ تا ۶ ساله با شماره استاندارد ۳۵۴۶ ـ چاپ اول ـ اسفند ماه ۱۳۷۳

۴ ـ آیین نامه تاسیس و اداره مهدهای کودک مصوب ۶۷/۱۱/۲۹ ـ سازمان بهزیستی کشور

۵ ـ فرم استاندارد مهدکودک ـ اداره بهداشت محیط ـ مرکز بهداشت غرب تهران

۶- De chiara and Koppelman – time – saver – standards for site planning – nursery schools 1992

۷- bauentwurfslehlre – neufert – 1989

آئین کار اصول مکان‏یابی و طراحی مهدکودک ( برای گروههای سنی ۳ ماهه تا ۵ ساله )
۰ – مقدمه هدف از ایجاد مراکز پیش دبستانی ( مهدکودک و آمادگی ) کمک به رشد جسمی , ذهنی , عاطفی و اجتماعی کودکان و در نهایت کمک به شکوفایی استعدادها و علایق آنها می‏باشد و یکی از مهمترین وظایف این مراکز ایجاد محیطی امن , سالم , مطلوب و مأمنی همچون کانون گرم خانواده برای کودکان است . تحقق چنین هدفی از دو بعد امکان‏پذیر میباشد : یکی تامین نیروی انسانی متخصص و کارآمد ( مربیان ) از طریق اتخاذ و اعمال شیوه‏های نوین آموزش و پرورش کودکان و نونهالان و دوم چگونگی و اصول طراحی فضای فیزیکی و کالبدی در خور و شایسته جهت احداث چنین مراکزی است و چنانچه بر این باور باشیم که انجام طراحی فضایی صحیح و منطقی می‏تواند هدایت کننده و مبین عملکردهای منطبق با آن باشد اغراق نخواهد بود که برای بعد دوم ارزشی همانند بعد اول قایل باشیم . از اینرو با اعتقاد به این امر که ضابطه مند نمودن چنین فضاهایی از یکطرف این امکان را برای برنامه‏ریزان آموزشی و طراحان و دستگاههای اجرایی فراهم می‏آورد که با شناخت نیازها و روحیات استفاده کنندگان از این فضاها بتوانند به ایجاد محیطهای پرورشی و آموزشی مطلوب و استاندارد برای گروههای سنی پیش از دبستانی دست بیابد و از طرف دیگر از اختصاص ساختمانها و فضاهای نامناسب به این مراکز یا اعمال سلیقه‏ها و نظرات شخصی مختلف در طراحی جلوگیری بعمل آید لذا با همکاری گروهی از کارشناسان از سازمانهای ذیربط و با بهره‏گیری از منابع و ماخذ داخلی و خارجی اقدام به تهیه و تدوین اصول و ضوابطی شده که امید است با بکارگیری نکات مندرج در این آیین کار بتوان در امر برنامه‏ریزی و طراحی فضای مهد کودکها منطبق بر استانداردهای رسمی و متداول عمل نمود . ۱ ـ هدف و دامنه کاربرد

۰ – مقدمه
هدف از ایجاد مراکز پیش دبستانی ( مهدکودک و آمادگی ) کمک به رشد جسمی , ذهنی , عاطفی و اجتماعی کودکان و در نهایت کمک به شکوفایی استعدادها و علایق آنها می‏باشد و یکی از مهمترین وظایف این مراکز ایجاد محیطی امن , سالم , مطلوب و مأمنی همچون کانون گرم خانواده برای کودکان است . تحقق چنین هدفی از دو بعد امکان‏پذیر میباشد : یکی تامین نیروی انسانی متخصص و کارآمد ( مربیان ) از طریق اتخاذ و اعمال شیوه‏های نوین آموزش و پرورش کودکان و نونهالان و دوم چگونگی و اصول طراحی فضای فیزیکی و کالبدی در خور و شایسته جهت احداث چنین مراکزی است و چنانچه بر این باور باشیم که انجام طراحی فضایی صحیح و منطقی می‏تواند هدایت کننده و مبین عملکردهای منطبق با آن باشد اغراق نخواهد بود که برای بعد دوم ارزشی همانند بعد اول قایل باشیم .

از اینرو با اعتقاد به این امر که ضابطه مند نمودن چنین فضاهایی از یکطرف این امکان را برای برنامه‏ریزان آموزشی و طراحان و دستگاههای اجرایی فراهم می‏آورد که با شناخت نیازها و روحیات استفاده کنندگان از این فضاها بتوانند به ایجاد محیطهای پرورشی و آموزشی مطلوب و استاندارد برای گروههای سنی پیش از دبستانی دست بیابد و از طرف دیگر از اختصاص ساختمانها و فضاهای نامناسب به این مراکز یا اعمال سلیقه‏ها و نظرات شخصی مختلف در طراحی جلوگیری بعمل آید لذا با همکاری گروهی از کارشناسان از سازمانهای ذیربط و با بهره‏گیری از منابع و ماخذ داخلی و خارجی اقدام به تهیه و تدوین اصول و ضوابطی شده که امید است با بکارگیری نکات مندرج در این آیین کار بتوان در امر برنامه‏ریزی و طراحی فضای مهد کودکها منطبق بر استانداردهای رسمی و متداول عمل نمود . ۱ ـ هدف و دامنه کاربرد هدف از تدوین این آئین کار , ارائه اصول و ضوابطی در مکان‏یابی و طراحی فضای مهدهای کودک چه به شکل مستقل در سطح محلات شهری و چه وابسته ( مستقر در مجموعه‏هایی از قبیل مراکز اداری , درمانی , تفریحی و; ) میباشد به گونه‏ای که کاربرد این ضوابط توسط برنامه‏ریزان , طراحان و مجریان امر مناسب‏سازی وضع موجود و طراحی‏های آتی را به نحو مطلوب و منطقی سامان بخشد .

هدف از ایجاد مراکز پیش دبستانی ( مهدکودک و آمادگی ) کمک به رشد جسمی , ذهنی , عاطفی و اجتماعی کودکان و در نهایت کمک به شکوفایی استعدادها و علایق آنها می‏باشد و یکی از مهمترین وظایف این مراکز ایجاد محیطی امن , سالم , مطلوب و مأمنی همچون کانون گرم خانواده برای کودکان است . تحقق چنین هدفی از دو بعد امکان‏پذیر میباشد : یکی تامین نیروی انسانی متخصص و کارآمد ( مربیان ) از طریق اتخاذ و اعمال شیوه‏های نوین آموزش و پرورش کودکان و نونهالان و دوم چگونگی و اصول طراحی فضای فیزیکی و کالبدی در خور و شایسته جهت احداث چنین مراکزی است و چنانچه بر این باور باشیم که انجام طراحی فضایی صحیح و منطقی می‏تواند هدایت کننده و مبین عملکردهای منطبق با آن باشد اغراق نخواهد بود که برای بعد دوم ارزشی همانند بعد اول قایل باشیم . از اینرو با اعتقاد به این امر که ضابطه مند نمودن چنین فضاهایی از یکطرف این امکان را برای برنامه‏ریزان آموزشی و طراحان و دستگاههای اجرایی فراهم می‏آورد که با شناخت نیازها و روحیات استفاده کنندگان از این فضاها بتوانند به ایجاد محیطهای پرورشی و آموزشی مطلوب و استاندارد برای گروههای سنی پیش از دبستانی دست بیابد و از طرف دیگر از اختصاص ساختمانها و فضاهای نامناسب به این مراکز یا اعمال سلیقه‏ها و نظرات شخصی مختلف در طراحی جلوگیری بعمل آید لذا با همکاری گروهی از کارشناسان از سازمانهای ذیربط و با بهره‏گیری از منابع و ماخذ داخلی و خارجی اقدام به تهیه و تدوین اصول و ضوابطی شده که امید است با بکارگیری نکات مندرج در این آیین کار بتوان در امر برنامه‏ریزی و طراحی فضای مهد کودکها منطبق بر استانداردهای رسمی و متداول عمل نمود .

۱ ـ هدف و دامنه کاربرد
هدف از تدوین این آئین کار , ارائه اصول و ضوابطی در مکان‏یابی و طراحی فضای مهدهای کودک چه به شکل مستقل در سطح محلات شهری و چه وابسته ( مستقر در مجموعه‏هایی از قبیل مراکز اداری , درمانی , تفریحی و; ) میباشد به گونه‏ای که کاربرد این ضوابط توسط برنامه‏ریزان , طراحان و مجریان امر مناسب‏سازی وضع موجود و طراحی‏های آتی را به نحو مطلوب و منطقی سامان بخشد . ۲ ـ تعاریف ۲-۱- مهدکودک : هدف از تدوین این آئین کار , ارائه اصول و ضوابطی در مکان‏یابی و طراحی فضای مهدهای کودک چه به شکل مستقل در سطح محلات شهری و چه وابسته ( مستقر در مجموعه‏هایی از قبیل مراکز اداری , درمانی , تفریحی و; ) میباشد به گونه‏ای که کاربرد این ضوابط توسط برنامه‏ریزان , طراحان و مجریان امر مناسب‏سازی وضع موجود و طراحی‏های آتی را به نحو مطلوب و منطقی سامان بخشد .

۲ ـ تعاریف
۲-۱- مهدکودک : بر اساس تعریفی که توسط سازمان بهزیستی کشور انجام شده مهدهای کودک به موسساتی اطلاق میشود که برای نگهداری , مراقبت , پرورش و آموزش قبل از دبستان کودکان سالم ۱ از سه ماهگی تا پایان ۵ سالگی در سه بخش شیرخوار , نوپا و نوباوه تشکیل و اداره میشود . ۲-۲- گروه شیرخوار : به کودکان در گروه سنی سه ماهه تا ۱۸ ماهه (۱/۵ ساله ) اطلاق میگردد .

۲-۱- مهدکودک :  بر اساس تعریفی که توسط سازمان بهزیستی کشور انجام شده مهدهای کودک به موسساتی اطلاق میشود که برای نگهداری , مراقبت , پرورش و آموزش قبل از دبستان کودکان سالم ۱ از سه ماهگی تا پایان ۵ سالگی در سه بخش شیرخوار , نوپا و نوباوه تشکیل و اداره میشود .

۲-۲- گروه شیرخوار : به کودکان در گروه سنی سه ماهه تا ۱۸ ماهه (۱/۵ ساله ) اطلاق میگردد .

۲-۳- گروه نوپا : به کودکان در گروه سنی ۱/۵ تا ۳ ساله اطلاق میگردد .

۲-۴- گروه نوباوه : به کودکان در گروه سنی ۳ تا پایان ۵ سالگی اطلاق میگردد .

۲-۵- عناصر فضایی : چنانچه فضای مهدکودک را به عنوان یک کل یا مجموعه ساختمانی در نظر بگیریم هر یک از عوامل تشکیل دهنده این مجموعه از قبیل ورودی اصلی , فضای شیرخواران , سالن چند منظوره , فضای باز ( محوطه ) و ; بعنوان عناصر فضایی آن محسوب میشوند .

۲-۶- وسایل نمایشی : منظور از وسایل نمایشی موادی از قبیل تابلوی اطلاعات اعم از قابل نصب روی دیوار یا پایه‏دار , انواع بردها , استفاده از دیوارهای جدا کننده ثابت و یا متحرک جهت نصب آگهی‏ها , دستورالعمل‏ها برای مربیان و اولیأ کودکان و همچنین ارائه کارهای هنری کودکان میباشد .

۲-۷- تجهیزات ۲ : تجهیزات به کلیه لوازم ساختمانی و وسایلی اطلاق میشود که بر حسب نیازهای هر یک از عناصر فضایی موضوع این آیین کار در بخش مربوط به خود تعیین و مشخص گردیده و تهیه , نصب یا استقرارشان در فضاهای تعیین شده موجب میشود که فعالیت و عملکرد انتخاب شده برای هر یک از فضاها بطور مناسب انجام پذیرد .

۲-۸- همجواریها :مقصود از همجواریها , انتخاب صحیح و منطقی چگونگی استقرار فضاها میباشد به نحوی که دسترسی و بهره‏برداری مطلوب از هر یک از این فضاها میسر گردد .

۳ ـ اصول مکان‏یابی مهدکودک از دیدگاه شهرسازی:
۳-۱- همجواریها , غیرهمجواریها : مکانی که برای احداث مهدکودک در نظر گرفته میشود میباید تامین کننده مسایل ایمنی , بهداشتی , سلامت و آسایش کودکان از گروه سنی ۳ ماهه تا ۵ ساله که در این مراکز نگهداری میشوند , باشند از اینرو در استقرار این مراکز و همجواری آنها با سایر کاربریها , اجتناب از آلودگیهای صوتی , محیطی و هوا الزامی است بطوریکه موکدا از مراکزی چون توالتهای عمومی , محل جمع‏آوری زباله , گورستان , کارگاههای تولیدی و صنعتی آلوده کننده محیط زیست , مسیلها و حریمهای خطوط انتقال برق و گاز , جایگاههای سوختگیری , کشتارگاه , کانالهای روباز و پرتگاهها و سایر اماکنی که به نحوی ممکنست ایجاد مزاحمت ( دود , بو , گرد و غبار و سر و صدا ) و خطر نمایند دور بوده و ترجیحا در جوار فضاهای سبز , تفریحی , آموزشی و مسکونی استقرار یابند . ۳-۲- مکان استقرار :

۳-۱- همجواریها , غیرهمجواریها :

مکانی که برای احداث مهدکودک در نظر گرفته میشود میباید تامین کننده مسایل ایمنی , بهداشتی , سلامت و آسایش کودکان از گروه سنی ۳ ماهه تا ۵ ساله که در این مراکز نگهداری میشوند , باشند از اینرو در استقرار این مراکز و همجواری آنها با سایر کاربریها , اجتناب از آلودگیهای صوتی , محیطی و هوا الزامی است بطوریکه موکدا از مراکزی چون توالتهای عمومی , محل جمع‏آوری زباله , گورستان , کارگاههای تولیدی و صنعتی آلوده کننده محیط زیست , مسیلها و حریمهای خطوط انتقال برق و گاز , جایگاههای سوختگیری , کشتارگاه , کانالهای روباز و پرتگاهها و سایر اماکنی که به نحوی ممکنست ایجاد مزاحمت ( دود , بو , گرد و غبار و سر و صدا ) و خطر نمایند دور بوده و ترجیحا در جوار فضاهای سبز , تفریحی , آموزشی و مسکونی استقرار یابند .

۳-۲- مکان استقرار :

۳-۲-۱- مکان استقرار یک واحد مهدکودک باید به گونه‏ای انتخاب شود که از کمترین شیب و ناهمواری برخوردار بوده و در مواردی که شکل غالب زمین با شیب زیاد باشد طراحی باید به صورتی انجام شود تا امکان فعالیت آموزشی در کار آمدترین شکل ممکن فراهم آید .

۳-۲-۲- نوع خاک زمین برای تحمل وزن بنا باید مناسب و مقاوم باشد و در مناطق باتلاقی و یا مناطقی که دارای آبهای زیرزمینی در ارتفاع نزدیک به لایه‏های سطحی میباشند باید هزینه زهکشی را در نظر داشت و در صورت مقرون به صرفه نبودن , محل دیگری را انتخاب نمود .

۳-۲-۳- احتراز از استقرار این واحدها در مناطق پست و سیل‏گیر , حریم و یا مسیل رودخانه‏های فصلی و دائمی , در صورت سیل گیر بودن منطقه میبایست تمهیدات فنی لازم از قبیل احداث سیل بند و سیل برگردان را بکار برد .

۳-۲-۴- زلزله نیز از عواملی است که مکان‏یابی مهدکودکها باید در جهت کاهش بروز خسارات جانی و مالی در صورت وقوع آن صورت گیرد بدین معنی که مکان‏یابی مراکز مهدهای کودک در خارج از حریم گسلهایی که در مناطق شهری وجود دارند می‏تواند در کاهش خسارات موثر واقع گردد لذا باید دقت شود زمین مورد نظر در مجاورت چینها , گسلها و سایر عوامل زمین‏شناسی متغیر و ناایستا قرار نداشته باشد و بررسی و مطالعه لازم توسط کارشناس مربوطه بعمل آید .

۳-۲-۵– ساختمان مهدکودک از نظر همجواری با سایر ساختمانها و عوامل جغرافیایی میبایست امکان حرکت و نتیجتا تهویه هوا را فراهم آورده و نحوه استقرار آن به گونه‏ای باشد که اثرات بادهای مزاحم کاهش یافته و برخورداری از بادهای مناسب افزایش یابد تا حداکثر استفاده از جریان هوای مناسب برای تهویه طبیعی کلیه فضاهای مهدکودک بوجود آید .

۳-۲-۶- بطور کلی جهت ساختمان مهدکودک باید بگونه‏ای باشد که حداکثر تابش آفتاب در کلاسها بهنگام زمستان و جلوگیری از نفوذ تابش مزاحم در تابستان فراهم آید . بر این اساس میزان نورگیری هر نقطه با توجه به زاویه تابش و جهت تابش مشخص می‏گردد . و ارجح است در نواحی سردسیر اصولا از ایجاد سایه در فضای مهدکودک پرهیز نمود و بالعکس در نواحی گرمسیری وجود سایه در فضاهای باز نیز مطلوب میباشد .

۳-۳- ابعاد , ظرفیت و شعاع دسترسی

از نقطه نظر شهرسازی , عامل دسترسی بهر یک از عناصر فضایی شهری یکی از شاخصهای تعیین کننده در جانمایی کاربریهاست که میزان آن بر حسب نوع کاربری , ظرفیت و تعداد جمعیت تحت پوشش متفاوت میباشد که این موضوع در مورد جانمایی مهدکودکها نیز صادق بوده و در استانداردهای بین‏المللی غالبا استقرار آنها در واحدهای همسایگی و یا مراکز محله در نظر گرفته میشود ولیکن از آنجاییکه بعضی از اولیا کودکان , شاغل میباشند و ترجیح میدهد کودکان خود یا را یا به مهدکودک محل اشتغال خود و در صورت فقدان به نزدیکترین مهدکودک محل کارشان بسپارند , از اینرو نمی‏توان همانند سایر کاربریها شعاع دسترسی خاصی را برایش در نظر گرفت . بدین معنا که اینگونه مراکز می‏توانند هم در واحدهای محله‏ای و هم در سایر سطوح شهری همجوار با مراکز اشتغال به منظور سرویس دهی ایجاد شوند .حداقل سطح لازم برای احداث یک مهدکودک با توجه به عناصر تشکیل دهنده آن که مشروحا در صفحات بعد آورده میشود حدود ۵۰۰ مترمربع است که میتواند مورد استفاده , حداکثر ۶۰ کودک (۳۵ کودک در گروه سنی نوباوه و ۱۵ کودک در گروه سنی نوپا و ۱۰ کودک در گروه سنی شیرخوار قرار گیرد .)میزان سرانه زیربنا برای هر کودک حداقل ۶ مترمربع و میزان سرانه ۳ فضای باز ( شامل ۴ محوطه و محل بازی کودکان ) نیز برای هر کودک ۶ مترمربع میباشد .

با توجه به گروههای سنی استفاده کننده از مهدکودک ( شیرخوار , نوپا و نوباوه ) و نیاز هر یک از آنان به فضاهای خاص خود و اهمیت رعایت اصول ایمنی و بهداشتی ضرورت دارد که طراحی ساختمان مهدکودک در یک طبقه صورت گرفته و در صورت اضطرار حداکثر از دو طبقه تجاوز ننماید که در این صورت توصیه میشود طبقه فوقانی فقط برای نگهداری کودکان شیرخوار و نوپا طراحی و استفاده شود .

۴ ـ عناصر فضایی در مهد کودک از دیدگاه معماری
با توجه باینکه کودکان استفاده کننده از فضاهای مهدکودک غالبا در سه گروه سنی شیرخوار , نوپا و نوباوه طبقه‏بندی میشوند و هر یک از این گروههای سنی به فضاهای خاص خود نیاز دارند لذا در ادامه ابتدا عناصر فضایی اصلی مهدکودک بر شمرده میشود و سپس زیرمجموعه فضایی هر یک از این عناصر مشخص گردیده و بر حسب تجهیزات , ابزار نمایشی , انبارداری , نکات ایمنی و بهداشتی و فنی مربوطه و موارد همجواریها ذکر خواهد گردید . ۴-۱- عناصر فضایی اصلی الف ) ورودی اصلی با توجه باینکه کودکان استفاده کننده از فضاهای مهدکودک غالبا در سه گروه سنی شیرخوار , نوپا و نوباوه طبقه‏بندی میشوند و هر یک از این گروههای سنی به فضاهای خاص خود نیاز دارند لذا در ادامه ابتدا عناصر فضایی اصلی مهدکودک بر شمرده میشود و سپس زیرمجموعه فضایی هر یک از این عناصر مشخص گردیده و بر حسب تجهیزات , ابزار نمایشی , انبارداری , نکات ایمنی و بهداشتی و فنی مربوطه و موارد همجواریها ذکر خواهد گردید .

۴-۱- عناصر فضایی اصلی

الف ) ورودی اصلی

ب ) بخش شیرخوار ( گروه سنی ۳ ماهه تا ۱/۵ ساله )

ج ) بخش نوپا ( گروه سنی ۱/۵ تا ۳ ساله )

ه ) بخش نوباوه ( گروه سنی ۳ تا ۵ ساله )

و ) فضاهای مشترک ( سالن غذاخوری و سالن چند منظوره )

ز ) فضای تاسیساتی ( موتورخانه ) و خدماتی ( آشپزخانه و انبار )

ح ) فضای باز ( محوطه )

 

۴-۱-۱- ورودی اصلی :ورودی اصلی ساختمان که بخش ارتباط دهنده فضای خارج و داخل مهدکودک است شامل فضاهای ذیل با عملکردهای متفاوت میباشد :

۴-۱-۱-۱- فضای انتظار ( محل تحویل و ترخیص کودکان ):

الف ) وسایل نمایشی : پانل اعلانات پایه‏دار یا دیواری بمنظور نصب آگهی‏ها , بخشنامه‏ها , دستورالعمل‏ها و پوسترها برای آگاهی والدین , کارکنان و مراجعین

ب ) تجهیزات : ـ نیمکت , مبل یا صندلی                 ـ آب سردکن

ج ) نکات ایمنی و بهداشتی و فنی : ـ در نظر گرفتن فیلتر ورودی       ـ قابل شستشو و غیرلغزنده بودن کف

۴-۱-۱-۲- فضای اداری ( بخش مدیریت مهدکودک )

الف ) تجهیزات : ـ رختکن به صورت پایه‏دار یا قفسه    ـ میز و صندلی     ـ فایل

 

۴-۱-۱-۳- فضای جداسازی کودکان ( محل نگهداری موقت کودکان بیمار یا حادثه دیده )

الف ) تجهیزات : ـ تخت خواب با ملحفه و پتو   ـ سرویس بهداشتی قابل استفاده برای کودکان      ـ میز و صندلی

ـ قفسه‏بندی شیشه‏ای برای نگهداری وسایلی مانند ترازو , متر , میزان‏الحراره , وسایل ضدعفونی کننده , پانسمان و سایر کمکهای اولیه .

 

ب ) نکات ایمنی و بهداشتی و فنی :

ـ تامین نور کافی و مناسب

ـ تعبیه سیستم گرمایش و سرمایش

ـ قابل شستشو بودن کف و دیوارها و غیر لغزنده بودن کف

ـ انتخاب رنگهای ملایم و غیرمحرک جهت رنگ‏آمیزی دیوارها .

 

ج ) همجواریها : – این فضا بایستی کاملا محصور و حتی‏الامکان جنب اطاق مدیریت باشد .

قابل ذکر است که در ورودی اصلی ساختمان مهد کودک میبایست فضایی را برای استقرار سرویس بهداشتی شامل دستشوئی و توالت برای استفاده بزرگسالان و نیز فضایی بعنوان رختکن کارکنان در نظر گرفت .

 

۴-۱-۲- بخش شیرخوار ( گروه سنی ۳ ماهه تا ۱/۵ ساله )   : عناصر فضایی مورد نیاز در این بخش به شرح ذیل میباشند :

۴-۱-۲-۱- فضای تعویض ( محل شستشو و نظافت شیرخواران )

الف ) تجهیزات :ـ میز تعویض شیرخوار دارای لبه کوتاه محافظ   ـ قفسه‏های کشویی برای نگهداری وسایل تعویض شیرخواران به تعداد کافی  ـ یک واحد سنک بهداشتی مخصوص برای شستشوی نوزادان مجهز به دوش دستی

ـ یک واحد سنک دستشویی مخصوص مربیان .    ـ سطل زباله در دار و ضدزنگ    ـ قفسه جهت نگهداری وسایل شستشو و ضدعفونی از قبیل محلولهای گندزدا و پاکیزگی محیط

 

ب ) نکات ایمنی و بهداشتی و فنی :

ـ غیرلغزنده و قابل شستشو بودن کف و دیوارها .    ـ تامین تهویه هوا ( طبیعی یا مصنوعی )    ـ تامین درمای مناسب و مطلوب محیط بین ۱۸ تا ۲۱ درجه سلسیوس .   ـ تامین نور کافی و مناسب

ج ) همجواریها : ـ همجوار با محل نگهداری و خواب شیرخواران .

 

۴-۱-۲-۲- اطاق تهیه شیر ( محل تهیه و آماده سازی شیر و آبمیوه و سوپ ):گنجایش این فضا متناسب با لوازم مورد مصرف در آن به شرح موارد ذیل در نظر گرفته شود و در عین حال عبور و مرور مربیان از میان آنها به راحتی انجام پذیرد .

الف ) تجهیزات :   ـ قفسه دردار جهت نگهداری شیشه‏های شیر و سایر مواد اولیه غذایی کودکان    .ـ یخچال       ـ وسائل گرم کننده غذا .   ـ سینک ظرفشویی مجهز به آب گرم و سرد   ـ میز مخصوص آماده کردن و چیدن وسایل

ـ سطل زباله دردار      ـ وسایل کافی برای جوشاندن و استرلیزه کردن شیشه‏های شیر و تهیه غذای کودکان .

ب ) نکات ایمنی و بهداشتی و فنی :

ـ قابل شستشو بودن کف و دیوارها و غیرلغزنده بودن کف

ـ تعبیه کف شوی در اطاق تهیه شیر

ـ تامین نور کافی و مناسب

ـ تامین تهویه هوا ( طبیعی یا مصنوعی )

 

ج ) همجواری :    ـ همجواری با محل نگهداری و خواب شیرخواران

 

۴-۱-۲-۳- فضای خواب و استراحت:

الف ) تجهیزات :  ـ تحت خواب استاندارد با نرده محافظ و حتی‏الامکان کشودار برای نگهداری ملحفه و لوازم شخصی به تعداد شیرخواران .   ـ قفسه برای نگهداری ملحفه و وسایل خواب

 

ب ) نکات ایمنی و بهداشتی و فنی : ـ حتی‏الامکان از فضاهای رو به آفتاب استفاده شود .

ـ استفاده از رنگهای روغنی روشن و ملایم قابل شستشو در رنگ‏آمیزی دیوارها و مبلمان و تجهیزات .

ـ نصب کلید و پریز برق در ارتفاع مطمئن مجهز به درپوش ایمنی .

ـ تعبیه دستگاه مرطوب کننده هوا .

ـ نصب توری در پنجره‏ها و در ورودی بمنظور جلوگیری از ورود حشرات موذی .

ـ تامین تهویه هوا ( طبیعی یا مصنوعی )

ـ تامین نور کافی و مناسب .

 

۴-۱-۲-۴- فضای بازی و فعالیت

الف ) تجهیزات :  ـ قفسه برای نگهداری وسایل بازی بچه  ـ صندلی پایه بلند پیشخوان دار مخصوص غذا دادن به کودکان این گروه سنی .    ـ مفروش کردن کفها با موکت مناسب یا فرش بطور غیرثابت .   ـ لوازم بازی مخصوص این گروه سنی از قبیل آویزهای رنگی جهت نصب در بالا یا کنار تخت , جغجغه , توپ , حیوانات و مکعبهای پلاستیکی , عروسکهای پارچه‏ای کوچک و سبک .    ـ صندلی مخصوص مربی  ـ یکدستگاه ضبط صوت   ـ آینه قدی در ارتفاع مناسب و داخل دیوار .