یزد دانلود |
دانلود فایل علمی فایل ورد کامل تحلیل طرح درس و تهیه مواد درسی با بررسی اصول آموزشی و روشهای نوین یادگیری
در حال بارگذاری
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
فایل ورد کامل تحلیل طرح درس و تهیه مواد درسی با بررسی اصول آموزشی و روشهای نوین یادگیری دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد فایل ورد کامل تحلیل طرح درس و تهیه مواد درسی با بررسی اصول آموزشی و روشهای نوین یادگیری کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
این پروژه توسط مرکز فایل ورد کامل تحلیل طرح درس و تهیه مواد درسی با بررسی اصول آموزشی و روشهای نوین یادگیری۲ ارائه میگردد
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحلیل طرح درس و تهیه مواد درسی با بررسی اصول آموزشی و روشهای نوین یادگیری،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن فایل ورد کامل تحلیل طرح درس و تهیه مواد درسی با بررسی اصول آموزشی و روشهای نوین یادگیری :
فایل ورد کامل تحلیل طرح درس و تهیه مواد درسی با بررسی اصول آموزشی و روشهای نوین یادگیری
طرح پنج درس برای زبان آموزان سطح متوسط به قرار زیر است:
مدت زمان لازم برای ارائه هر درس ۹۰ دقیقه در نظر گرفته شده است.
هر درس شامل فعالیتهای قبل از خواند به مدت ۲۰ دقیقه، فعالیتهای حین خواندن به مدت ۴۰ دقیقه و فعالیتهای پس از خواندن به مدت ۳۰ دقیقه میباشد.
الف- فعالیتهای قبل از خواندن (۲۰) دقیقه
هدف از فعالیتهای این مرحله فراهم کردن زمینه لازم برای درک متن، جلب توجه زبان آموزان به موضوع متن، فعالسازی دانشپیشین زبانآموزان و برانگیختن علاقه و انگیزه زبانآموزان و آماده شدن جهت یادگیری درس میباشد. مثلاً در درس اول که مربوط به دادگاه میباشد، معلم فیلمی را که قبلاً از دادگاه تهیه شده به مدت ۱۰ دقیقه نمایش میدهد و ۱۰ دقیقه هم در مورد صحنهها و افرادی که در فیلم دیده شدهاند، بحث میشود. با نمایش این فیلم، زبانآموزان اسامی افراد و عوامل دادگاه مثل قاضی، شاهد، جایگاه شاهد، متهم، جایگاه متهم و وکیل را یاد میگیرند. سوالات قبل از خواندن باعث میشود زبان آموزان تجربیات خود در مورد مثلاً دادگاه را بیاد آورده و در مورد آن بحث کنند و به همین منوال جهت یادگیری درس در خصوص این موضوع آماده میشوند. در این مرحله لغات و اصطلاحات جدید به کمک تصاویر و اشیاء و مترادفات و متضادهای آشنا، آموزش داده میشوند.
ب- فعالیتهای حین خواندن (۴۰ دقیقه)
هدف از فعالیتهای این مرحله خواندن متن و جواب به سوالات بعد از آن و جواب به سوالات صحیح و غلط است. زبانآموزان باید فرصت کافی داشته باشند تا متن را به خوبی بخوانند و آنرا کاملاً درک کنند تا بتوانند به این سوالات و سوالات بعدی که در مرحله بعد مطرح می شود، جواب دهند. هدف از انجام این فعالیتها توجه دانشآموزان به موضوع اصلی متن است. بعضی از پرسشها صریح است به این معنی که جواب آنها در متن یافت میشود و بعضی از آنها استنتاجی است که زبانآموز باید با توجه به متن بداند که چه اتفاقی افتاده است. اهداف دیگر از این مرحله را میتوان سرخورده نشدن دانشآموزان در برخورد با واژه ها یا ساختارهای جدید و خواندن چند بار متن برای پیدا کردن جواب سوالها و در نتیجه یادگیری کامل متن دانست.
ج- فعالیتهای بعد از خواندن (۳۰ دقیقه)
هدف از انجام این فعالیتها تحکیم و تثبیت دانش و تمرین مهارتهای چهارگانه میباشد. در این مرحله زبانآموزان بعد از حل تمرینها به مهارتهای مثل نوشتن دست مییابند مثلاً تمرینهای جملهسازی و ساختن مترادف و متضاد و پر کردن ماههای خالی به مهارت نوشتن آنها کمک میکند. تمرینها در این مرحله متنوع است.
درس اول
شهادت در دادگاه
سؤالات قبل از خواندن
الف- به سوالات زیر جواب دهید.
۱- آیا تا به حال در دادگاه شهادت دادهاید؟
۲- آیا معنی شاهد و شهادت را میدانید؟
۳- برای چه منظوری از شاهد در دادگاه استفاده میکند؟
۴- اعضای دادگاه در کشور شما شامل کدام افراد هستند؟
۵- آیا تا بحال شاهد صحنه تصادف بودهاید؟
ب- واژههای جدید
تصادف: برخورد در ماشین به هم که عمدی نبوده و شامل خسارات میشود را تصادف گویند.
عبور کردن: گذشتن از مقابل چیزی، دور شدن
رخ دادن: اتفاق افتادن
وحشتناک: ترسناک، هراس آور
برزخ: کسی که در تصادف، جنگ یا زلزله آسیب ببیند.
احضار شدن: دعوت شدن به دادگاه برای انجام کاری
متعجب شدن: تعجب کردن
شهادت در دادگاه
در حالی که یک روز صبح حسن منتظر اتوبوس بود، اتومبیلی که با سرعت خیلی زیاد حرکت میکرد، از جلوی او عبور کرد. حسن تنها وقتی این را پیدا کرده که بگوید در این راننده حتماً تصادف میکند اگر . . . » اما قبل از اینکه بتواند جملهاش را تمام کنند. تصادف رخ داده و دار آن یک اتوبوس که همان موقع از آنجا میگذشت و همان اتومبیل با یکدیگر تصادف کردند. صدای وحشتناکی به گوش رسید و خسارت زیادی هم به اتومبیل و هم به اتوبوس وارد شد.
درس سوم
قصهگوی بد
سوالات قبل از خواندن متن
الف- به سوالات زیر جواب دهید.
۱- آیا داستانی از زمان کودکی بخاطر دارید؟
۲- بهترین داستانی که به یاد دارید، کدام بود؟
۳- در کودکی چه کسی برایتان داستان میگفت؟
۴- آیا شما هم دوست دارید داستان تعریف کنید؟
۵- به داستان بیشتر علاقه دارید یا فیلم؟
قصه گوی بد
آقا و خانم ابدی دو فرزند کوچک داشتند. یکی از آنها شش و دیگری چهار ساله بود. آنها دوست نداشتند شب زود بخوابند و اصرار میکردند تا دیر وقت بیدار بمانند. خانم اسدی در مورد این مسئله ناراحت بود. آقای اسدی هنگامی از سرکار به خانه بر میگشت که خانم اسدی بچهها را مجبور کرده بود بخوابند و در واقع از انجام این کار خسته بود. آقای اسدی هیچگاه در خانه نبود بجز روزهای آخر هفته. او تنها در همین روزها می توانست به همسرش کمک کند. آقای اسدی فکر میکرد که داستان گوی خوبی است اما روش داستان گفتن او خیلی بد بود. با این وجود، فکر میکرد که اگر برای بچهها در هنگام خواب داستان بگوید، به آنها کمک خواهد کرد که آرام بگیرند و کم کم به خواب بروند.
او هر شنبه و یکشنبه این کار را انجام میداد تا اینکه شنید پسر کوچکش به خواهر کوچک خود میگوید «فکر میکنی اگر چشمهایتان را ببندیم از داستان گفتن دست برمدارد؟»
سوالات حین خواندن
ج- متن درس را با دقت بخوانید و به سوالات زیر پاسخ دهید.
۱- آقا و خانم اسدی چند فرزند داشتند و هر کدام چند ساله بودند؟
۲- چرا خانم اسدی ناراحت بود؟
۳- خانم اسدی از انجام چه کاری خسته بود؟
۴- آقای اسدی چه موقع میتوانست در خانه باشد؟
۵- پسر کوچک آقای اسدی به خواهد کوچکش چه گفت؟
- لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
