فایل پی دی اف کامل تحلیل علمی اختلالات شخصیتی با بررسی انواع، علل روان‌شناختی و رویکردهای درمانی PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل تحلیل علمی اختلالات شخصیتی با بررسی انواع، علل روان‌شناختی و رویکردهای درمانی PDF دارای ۵۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل تحلیل علمی اختلالات شخصیتی با بررسی انواع، علل روان‌شناختی و رویکردهای درمانی PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل پی دی اف کامل تحلیل علمی اختلالات شخصیتی با بررسی انواع، علل روان‌شناختی و رویکردهای درمانی PDF2 ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل تحلیل علمی اختلالات شخصیتی با بررسی انواع، علل روان‌شناختی و رویکردهای درمانی PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل تحلیل علمی اختلالات شخصیتی با بررسی انواع، علل روان‌شناختی و رویکردهای درمانی PDF :

فایل پی دی اف کامل تحلیل علمی اختلالات شخصیتی با بررسی انواع، علل روان‌شناختی و رویکردهای درمانی PDF در ۵۲ صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

اختلالات شخصیتی

اختلال رفتاری

نظریه یادگیری رفتاری اجتماعی

مفهوم کلی یادگیری این است که اختلات دوران کودکی به همان طریقی به کودک می رسد که سایر رفتار ها ، انتشار واتسون به نام روانشناسی از دید رفتارگرا ( ۱۹۳۱) چشم اندازی را عرضه کرد که با نظریه قلیل روانی به رقابت برخاست از نظریه یادگیری رفتاری و اجتماعی ، یادگیری در سرتاسر طول عمر ادامه داشت و از این رو نمی توانست این تصور که شکل گیری شخصیت تا سن بخصوص صورت گیرد . معنی داشته باشد . سرانجام بر عکس نظر یه قلیل روانی کلاسیک ، دیدگاه رفتاری حکم نظریه ای جامع و واجد را نداشت که بتواند تمام رفتارها را توجیه کند بلکه بر عکس نظریه های گوناگون پیشنهاد شده بود که اغلب از زبان مشابهی استفاده می کرد . اما هر کدام از آنها جنبه متفاوتی از روند یادگیری را شرح می داد ( منشی طوسی ، ۱۳۷۲ )

یادگیری مشاهده ای

فایلگری که بیش از همه یادگیری مشاهده ای یا سرمشق مدل سازی می پردازد … بندورا[۱] که در کنار پیوندش با این موضوع مطالعات بسیار روی پیدایش و درمان اختلالات رفتاری کودکان داشته است . کودکان نشان داده اند که با مشاهده کارهای دیگران می توانند رفتارهای گوناگون ، پرخاشگری ، همکاری ، تأخیر در احساس رضایتمندی ، سهیم شدن کسب این مطالعات نشان می دهند که چگونه یادگیری مشاهده ای باعث شود مشکلی رفتاری آموخته شود یا از بین برود چشم انداز یادگیری اجتماعی که از نگرش باندورا و سایر مطالعات گرفته شده است بر فرایندهای شناخت مانند توجه ، حا فظه و حل مسائل تأکید فزاینده ای دارد.( منشی طوسی ، ۱۳۷۲)

فایل پی دی اف کامل تحلیل علمی اختلالات شخصیتی با بررسی انواع، علل روان‌شناختی و رویکردهای درمانی PDF
فهرست مطالب

نظریه یادگیری رفتاری اجتماعی

یادگیری مشاهده ای

شناخت گرایان ( Cogninvsm )

دیدگاه شناختی – رفتاری:

نگرش روانی – تربیتی:

نظریه متقابل :

تشخیص و طبقه بندی

۶- گروهبندی بر اساس سن

۷- گروهبندی بر اساس رفتارهای اولیه و ثانویه [۱]

۹- گروهبندی از دیدگاه متخصصان آموزش و پرورش :

نشانه شناسی اختلالات رفتاری کودکان

* سبب شناسی اختلالات رفتاری

1. عوامل مربوط به خانواده و والدین

الف – ساخت خانواده :

ب) فضای عاطفی و روابط خانوادگی :

ج) اندازه خانواده :

د) موقعیت اقتصادی – اجتماعی خانواده :

1. عوامل اجتماعی – فرهنگی :
2. عوامل زیستی :

عوامل زمینه ساز۴[۲] و عوامل آشکار ساز۵۲ :

الف ) عوامل زمانه ساز

ب ) عوامل آشکار ساز

۴- عوامل برون زاد :

۵- محرومیتها و کمبودها :

نقش مدرسه در اختلالات رفتاری دانش آموزان :

ب) سازگاری اجتماعی دانش آموزان در مدرسه

ج) نقش وضعیت تحصیلی در سازگاری دانش آموزان :

تعریف سلامت روان۳

پیشینه نظری

بنابر فایلات « انجمن ملی بهداشت روانی[۳] » :

دیدگاه روانپزشکی

دیدگاه روان تحلیلی

۴- هدف نهایی او رشد خلاقیت و تحقق خویشتن است ( خدارحیمی ۱۳۷۴) .

دیدگاه رفتار گرایان : ۳

دیدگاه انسان گرایی

دیدگاه هستی گرایی

دیدگاه شناختی

دیدگاه بوم شناسی

منابع :

۱- میلانی فر ( ۱۳۵۶)

۴- predisposing factor

۵- precipiting factor

۳-

[۳] – Mental Health National Association

[۱] – Bandura