فایل ورد کامل مقاله مشاوره ناشنوایان؛ بررسی علمی چالش‌ها، فراز و نشیب‌ها و راهکارهای ارتقای ارتباطات

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل مقاله مشاوره ناشنوایان؛ بررسی علمی چالش‌ها، فراز و نشیب‌ها و راهکارهای ارتقای ارتباطات دارای ۳۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل مقاله مشاوره ناشنوایان؛ بررسی علمی چالش‌ها، فراز و نشیب‌ها و راهکارهای ارتقای ارتباطات  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل مقاله مشاوره ناشنوایان؛ بررسی علمی چالش‌ها، فراز و نشیب‌ها و راهکارهای ارتقای ارتباطات،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل مقاله مشاوره ناشنوایان؛ بررسی علمی چالش‌ها، فراز و نشیب‌ها و راهکارهای ارتقای ارتباطات :

مشاوره ناشنوایان (فراز ها و نشیب ها)

بیش از نیم میلیارد ازجمعیت در سراسر جهان به علت نارسایی های ذهنی ،جسمی و حسی معلول به شمار می آیند.این نارسایی ها وبرخی موانع فیزیکی و اجتماعی آنها را همواره از اجتماع دور نگه می دارد.معلولان اغلب از اساسی ترین موقعیت های آموزشی محروم بوده و مشاغلی بی اهمیت با دستمزدی بسیار پائین به آنها محول میگردد. نگرش اجتماعی نسبت این گروه آنها را از زندگی فهنگی و روابت عادی اجتماعی به دور می دارد.امروزه در کشورهای مختلف برنام های متعددی برای جلوگیری از معلولیت، وتقویت برنامه های توانبخشی به منظور اطمینان ازشرکت کامل معلولان در زندگی فرهنگی، اجتماعی، واتصادی در دست اجرا است.

یکی از اهداف اساسی این برنامه ها برخورداری مساوی معلولان از مزایا وپیشرفت های اجتماعی است، که مربوط به تمام کشورها صرف نظر از درجه توسعه یافتگی آنها می شود. این برنامه همچنین تاکید بر اهمیت شرکت مستقیم معلولان در برنامه ریزی ، اجرا وارزیابی فعالیتهای مربوط به آنها را دارد.تخوین زده می شود که ۸۰درصد معلولاندرکشورهای در حال رشد زندگی می کنند که چندان تعجب برانگیز نیست،یرا اغلب معلولیت ها ناشی از جنگ ،

سوءتغذیه، فقر و عدم مراقبت های صحیح بهداشتی و آموزشی و سایر عواملی می شود که ناشی از توسعه نیافتگی این کشورهاست. ازدیاد روز افزون جمعیت وفقدان منابع مالی کافی، برنامه های توانبخشی را در این کشورها با مشکلات فراوان مواجه نموده است، به طوری که معلولان در این کشورها احتیاج به توجه ویژه دارند ۱

معلولیت در ایران
بر اساس آخرین آمار منتشر شده از طرف مرکز آمار ایران در سال ۱۳۷۱ ، ۴۵۳۰۹۰ نفر از جمعیت کشور معلول بوده اند.از این تعداد ۴۹۳درصد در نقاط شهری و۵۰درصد در نقاط روستایی سکونت داشته و۷درصد غیر ساکن بوده اند.

جنس کشور ساکن غیرساکن
نقاط
شهری نقاط روستایی
مرد و زن ۴۵۳۰۹۰ ۲۲۳۳۸۷ ۲۲۶۷۴۴ ۲۹۵۹
مرد ۲۸۵۳۳۹ ۱۴۲۹۵۸ ۱۴۰۵۰۴ ۱۸۷۷
زن ۱۶۷۷۵۱ ۸۰۴۲۹ ۸۶۲۴۰ ۱۰۸۲

موارد معلولیت
فراوان ترین مورد معلولیت نقص پای راست است که به تنهایی۲۰۵ درصد از موارد معلولیت را شامل می شود.سایر موارد معلولیت به ترتیب فراوانی، نابینا (۱۸۴درصد) نقص پای چپ (۱۵۳درصد) فلج کامل (۹۵درصد)، ناشنوا (۹۳درصد) نقص دست راست (۹درصد) نقص دست چپ (۷۹درصد)، ناشنوا (۶درصد)، قطع دست یا پا هر دو (۱۲۱درصد) است و ۲ درصد از موارد معلولیت مربوط به معلولانی می شود که مورد معلولیت خود را اظهار نکرده اند.

موارد معلولیت جمع نقاط شهری نقاط روستایی
مرد و زن مرد زن
جمع ۱۰۰۰ ۱۰۰۰ ۱۰۰۰ ۱۰۰۰ ۱۰۰۰
نابینا ۱۸۴ ۱۵۵ ۲۳۴ ۱۶۱ ۲۰۷
کر ولال ۹۳ ۸۵ ۱۰۷ ۸۴ ۱۰۳
کر ۶۰ ۵۵ ۶۷ ۴۹ ۷۰
قطع دست یا پا ۲۱ ۲۷ ۱۱ ۲۴ ۱۸

نقص دست راست ۹۰ ۱۰۵ ۶۵ ۹۴ ۸۶
نقص دست چپ ۷۹ ۹۰ ۶۱ ۸۴ ۷۴
نقص پای راست ۲۰۵ ۲۲۱ ۱۷۸ ۲۱۹ ۱۹۲
نقص پای چپ ۱۵۳ ۱۶۱ ۱۳۹ ۱۶۶ ۱۴۰
فلج کامل ۹۵ ۸۴ ۱۱۴ ۹۴ ۹۶
اظهار نشده ۲۰ ۱۷ ۲۴ ۲۵ ۱۴
علل معلولیت

۲۱۳ درصد از عوامل معلولیت ناشی از عوامل ارثی و مادرزادی،۴۱۲ درصد بیماری، ۲۸۲ درصد حادثه، و علت ۹۳ درصد از موارد معلولیت اظهار نشده باقی مانده است.
علل معلولیت جمع مناطق شهری مناطق
روستایی
مرد و زن مرد زن
جمع ۱۰۰۰ ۱۰۰۰ ۱۰۰۰ ۱۰۰۰ ۱۰۰۰

ارثی و مادرزادی ۲۱۳ ۱۹۹ ۲۳۸ ۱۹۶ ۲۲۹
بیماری ۴۱۲ ۳۶۶ ۴۹۱ ۳۹۹ ۴۲۶
حادثه ۲۸۲ ۵۳۲ ۱۶۳ ۳۲۴ ۲۴۱
اظهارنشده ۹۳ ۸۳ ۱۰۸ ۸۱ ۱۰۴

آموزش
از جمعیت معلول ۶-۲۴ سال کشور ۳۰۲۴ درصد، در حال تحصیل هستند. این نسبت در نقاط شهری ۳۴۶۲ درصد، در نقاط روستایی ۲۵۸۸ درصد بر آورده شده است. نسبت معلولان در حال تحصیل در گروههای سنی مختلف یکسان نیست. این نسبت در گروه سنی ۶-۹ سال۴۷۹۰ درصد ، ۱۰-۱۴ ساله ۴۹۷ درصد، و۱۵-۲۴ سال ۱۵۱۸ درصد، است.

گروههای سنی جمع نقاط شهری نقاط
روستایی
مرد و زن مرد زن
جمعیت۶-۲۴ سال ۳۰۲۴ ۳۰۸۵ ۲۹۰۰ ۳۴۶۲ ۲۵۸۸
۶-۹ سال ۴۷۹۰ ۵۲۰۷ ۴۲۰۸ ۵۵۱۹ ۴۲۲۹
۱۰-۱۴ سال ۴۹۸۷ ۵۵۲۸ ۴۱۳۶ ۵۸۶۳ ۴۲۸۵
۱۵-۲۴ سال ۱۵۱۸ ۱۵۷۰ ۱۳۷۶ ۱۹۸۲ ۹۴۶

اطلاعاتی برای ارائه خدمات به جامعه ناشنوایان
اصطلاحات
پنج عامل اصلی برای ناشنوایی مشخص شده است. یک، وراست. دو. بیماری، سه. تصادف و حوادث، چهار. آلودگی صدا، پنج. کهولت.
فرهنگ و بستر ناشنوایی را این گونه تعریف کرده است: ((ناشنوایی عبارت است از فقدان و یا محرومیت از شنیدن، چه به صورت کامل و یا جزئی)).

((جامعه)) به گروهی از افراد اطلاق می شود که ارتباط آنها از طریق خط مشی، تاریخ، اقتصاد و علایق سیاسی مشترک باشد.
جامعه معلولان ناشنوا با توجه به نیازهای ویژه کتابخانه ای و ارتباطی که دارند به گروههای زیر تقسیم بندی می شوند.
الف: گروهی که قادر به صحبت کردن هستند.
ب: افراد مسن نا شنوا

ج: افرادی که در اثر کهولت ناشنوا شده اند.
د: گروهی که به سختی صحبت می کنند.
ه: کسانی تا حدودی قادر به شنیدن هستند ( سنگینی در گوش در اثر ضایعات وارده به گوش )
و: اعضای خانواده آنها با شنوایی معمولی

در هر یک از این گروها ممکن است افراد نابینا و یا با معلولیت های دیگر نیز وجود داشته با شند.
مشخصات نیازهای کتابخانه ای و اطلاعاتی جامعهء ناشنوابان
دانشگاهی
دانشجویان دانشگاه
بزرگسالان برای ادامه برنامه های
آموزشی/ استادان/ اعضای هیئت علمی/ کارمندان کمکی/ مدیران/ مسؤلان تامین خدمات
نوجوانان

نوجوانان۹-۱۲ سال
۱۳-۱۹ سال و بالاتر
والدین/ پرستاران/ معلمان
کارمندان کمکی/ مدیران
تامین کنندگان خدمات کودکان
نوزادان و کودکان تا ۸ سال
والدین/ پرستاران/ آموزگاران
کارمندان کمکی/ مدیران/
تامین کنندگان خدمات
جایگاه
دانشگاه/ دانشکده
کتابخانه عمومی
بیمارستان جایگاه
مدرسه
کتابخانه عمومی
بیمارستان جایگاه

کتابخانه عمومی
بیمارستان

کتابخانه ها با توجه به قوانین و مقررات حاکم بر آنها
یک. کتابخانه هایی که اختصاصأ در خدمت نا شنوایان مطلق و ناشنوایان نسبی هستند.
دو. کتابخانه های مخصوص ارائه خدمات به معلولان.
سه. کتابخانه های عمومی که به ناشنوایان خدمات ویژه ارائه میکنند.