فایل ورد کامل پروژه پژوهشی درباره بررسی نمرات یک دانش‌آموز و تحلیل روند پیشرفت تحصیلی او

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل پروژه پژوهشی درباره بررسی نمرات یک دانش‌آموز و تحلیل روند پیشرفت تحصیلی او دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل پروژه پژوهشی درباره بررسی نمرات یک دانش‌آموز و تحلیل روند پیشرفت تحصیلی او  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل پروژه پژوهشی درباره بررسی نمرات یک دانش‌آموز و تحلیل روند پیشرفت تحصیلی او،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل پروژه پژوهشی درباره بررسی نمرات یک دانش‌آموز و تحلیل روند پیشرفت تحصیلی او :

داده ها:

    ۱۷-۱۱-۱۴-۵/۱۱-۱۵-۲۰-۱-۱۷-۹-۱۸-۵/۸-۵/۴-۵-۹-۸-۵/۱۲

۱۲-۱۱-۵/۲-۹-۶-۷-۱۹-۱۷-۳-۱-۵/۱-۷-۱۹-۱۲-۱۱-۷-۳-۰-۱۴                                                                                        ۱۳-۱۱-۱۸-۱۹

                                  کمترین داده – بیشترین داده = دامنه تغییرات

 R = 20 – 0 = 20

 C =4 فاصله طبقات            ۲۰  / ۴ = ۵طبقه یا دسته

 جدول توزیع فراوانی: ۱-حدود دسته    ۲-خط و نشان   ۳-فراوانی مطلق

 حدود دسته: فاصله بین دو کران بالا و پایین را نشان می دهد.

 خط و نشان: میزان فراوانی را با خط نشان می دهد.

 فراوانی مطلق:‌ میزان فراوانی را با عدد نشان می دهد.

 مراکز دسته: کران بالا به اضافه کران پایین تقسیم بر۲را مرکز دسته می گویند.

 فراوانی نسبی: فراوانی مطلق بر روی مجموع آنها را فراوانی نسبی می گویند.

 درصد نسبی: فراوانی نسبی ضرب در۱۰۰را درصد نسبی می گویند.

نمودار ستونی:

 برای رسم نمودار ستونی حدود دسته روی محورxها و فراوانی مطلق روی محورyها در نظر گرفته می شود. از کران پایین و بالا ستونی رسم می کنیم تا به فراوانی همان دسته برسیم.         

نمودار میله ای:

 نمودار میله ای بیشتر در متغیرهای کیفی اسمی کاربرد دارد. روی محورxها متغیر و روی محورyها فراوانی مطلق را در نظر می گیریم. از هر کدام میله ای رسم می کنیم تا به فراوانی مربوط به آن برسیم.