فایل ورد کامل تحقیق علمی درباره آموزش املا و بررسی روش‌های نوین در تقویت مهارت‌های نوشتاری دانش‌آموزان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق علمی درباره آموزش املا و بررسی روش‌های نوین در تقویت مهارت‌های نوشتاری دانش‌آموزان دارای ۲۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق علمی درباره آموزش املا و بررسی روش‌های نوین در تقویت مهارت‌های نوشتاری دانش‌آموزان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق علمی درباره آموزش املا و بررسی روش‌های نوین در تقویت مهارت‌های نوشتاری دانش‌آموزان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق علمی درباره آموزش املا و بررسی روش‌های نوین در تقویت مهارت‌های نوشتاری دانش‌آموزان :

بخشی از فهرست فایل ورد کامل تحقیق علمی درباره آموزش املا و بررسی روش‌های نوین در تقویت مهارت‌های نوشتاری دانش‌آموزان

فهرست مطالب

– مقدمه …………………………………………………………………………………………………..۴
– تعریف املا……………………………………………………………………………………………۵
– اهداف آموزش املا………………………………………………………………………………..۵
– روشهای تدریس آموزش املا در کلاس………………………………………………….۶
۱. روش آزمون- مطالعه- آزمون……………………………………………………………..۷
۲. طرح پژوهشی بررسی مشکلات املایی از دیدگاه زبان شناختی……………..۸
۳. روش مطالعه و آزمون………………………………………………………………………..۱۱
۴. روش نمایش ……………………………………………………………………………………..۱۲
۵. روش تصحیح انفرادی ……………………………………………………………………….۱۲
۶. روش چند حسی ………………………………………………………………………………..۱۲
۷. کاربرد جمله سازی در زنگ املا ………………………………………………………….۱۳
۸. آشنا کردن دانش آموزان با متن املا ……………………………………………………۱۳
۹. جمله سازی با کلمات مشابه ……………………………………………………………….۱۴
۱۰. شبیه اما متفاوت ……………………………………………………………………………..۱۴
۱۱. ساختن کلمات با کارت حروف ………………………………………………………….۱۵
۱۲. آموزش املای ابزاری یا روش چند حسی ………………………………………..۱۵
– علت های ضعف دانش آموزان در دروس دیکته …………………………………۱۶
– انواع مشکلات دیکته نویسی دانش آموزان و راهبرد ها ……………………..۱۷
۱. جدول بررسی اشکالات املایی …………………………………………………………۱۸-۱۹
۲. ضعف در حافظه دیداری و راهکارهایی برای تقویت آن …………………….۱۹
۳. ضعف در حافظه تمیز دیداری و راههای تقویت آن ……………………………۲۱
۴. ضعف در حافظه توالی دیداری و راههای تقویت آن ………………………….۲۲
۵. ضعف در حافظه شنیداری و راههای تقویت آن ……………………………….۲۲
– نتیجه گیری و چکیده …………………………………………………………………..۲۴-۲۵
– فهرست منابع و ماخذ ……………………………………………………………………..۲۶

مهارت معلمان در اجرای فعالیت های آموزشی در افزایش یادگیری دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد معلمان باید در نظر داشته باشند که نقش آنها تنها ارائه اطلاعات و معلومات به دانش آموزان نیست؛ بلکه مهمترین وظیفه ای که بر عهده دارند این است که احساسات دانش آموزان را به وجد آورند؛ و انگیزه ای قوی برای یادگیری مطالب در آنها ایجاد کنند.
اما هنگامی که فعالیت های معلمان به یک یا دو روش قدیمی محدود است آیا باز هم می توان چنین شوقی را ایجاد کرد؟
پژوهش ها نشان می دهد که استفاده مکرر از یک روش آموزشی به کم شدن علایق دانش آموزان و خستگی و بی توجهی در آنها منجر می شود. به همین سبب معلم باید سعی کند در تدریس خود با توجه به مدت زمان و مقدار توانایی اش از فنون و روشهای متنوعی بهره گیرد با روش های ابتکاری و جدیدی که در تدریس خود به کار می برد انگیزه ای قوی در دانش آموزان ایجاد کند.
از جمله ی این دروس درس دیکته می باشد که معلم باید با توجه به نیاز و توان دانش آموزان خود تمرین های ابتکاری و جدیدی در تدریس خود به کاربرد و در کلاس اجرا کند.
مقاله ای که پیش روی شماست مجموعه ای از طرح ها برای آموزش املا و بر طرف کردن مشکلات املا نویسی دانش آموزان می باشد.

تعریف املا
املاء کلمه ای عربی است به معنی پر کردن، بر سر حجم سخن گفتن. تقریر مطلبی تا دیگری آن را بنویسید. طریق نوشتن کلمات و به معنی رسم الخط و درست نویسی می باشد . دیکته: یعنی املا کردن توسط کسی و نوشتن توسط دیگری. دیکته کلمه ای فرانسوی است .
مهارت املا نویسی به معنی جانشین کردن صحیح صورت نوشتاری حروف، کلمه ها و جمله ها به جای صورت آوایی آن است. دانش آموزان باید به این مهارت دست پیدا کنند تا بتوانند به خوبی بین تلفظ کلمه ها و حروف سازنده آنها ارتباط مناسبی برقرار کنند.
با پیدا کردن این مهارت زمینه لازم برای پیشرفت آنان در درس های جمله نویسی، انشاء و به طور کلی مهارت نوشتن، بهتر فراهم می شود.
دانش آموزان در هنگام آموزش املا باید نکات زیر را رعایت کنن.
الف- جمله ها و عبارت ها را خوب بشنوند (تشخیص دقیق کلمه)
ب- جمله ها و عبارت ها را خوب تشخیص دهند (یادآوری و مجسم ساختن تصویر= بازشناسی کلمه در ذهن)
ج- آنها را درست بنویسند (نوشتن صحیح حروف سازنده، بازنویسی کلمه و توالی مناسب آنها.)
اهداف آموزش املاء
۱. ارزشیابی و تمرین آنچه دانش آموز در کتاب های درسی خود آموخته است.
۲. آموزش صورت صحیح نوشتاری کلمه ها و جمله های زبان فارسی.
۳. تشخیص اشکالات املایی دانش آموزان و کوشش برای رفع و تکمیل کمبود ها و افزایش دامنه ی لغات .
۴. تمرین آموخته های نوشتاری دانش آموزان در رونویسی
۵. آموختن لغاتی که در زبان امروز معمول بوده و مورد احتیاج دانش آموز است.
۶. تعلیم آیین نگارش و صحیح نوشتن کلمات و یادگیری شکل، معانی و مفاهیم کلمات جدید و موارد استعمال آنان ها.
۷. برقراری ارتباط مفید کتبی با دیگران و بیان درست مطالب در غالب کلمات.
۸. ایجاد مهارت و هماهنگی بین اعضای بدن
۹. آمادگی برای مشاغلی که به افراد تحصیل کرده و در عین حال به صحیح و دقیق نوشتن نیاز دارند.