فایل ورد کامل تحقیق پژوهشی درباره روش‌های تحقیق در مدیریت آموزشی و تحلیل رویکردهای نوین در نظام تعلیم و تربیت

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق پژوهشی درباره روش‌های تحقیق در مدیریت آموزشی و تحلیل رویکردهای نوین در نظام تعلیم و تربیت دارای ۱۷۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق پژوهشی درباره روش‌های تحقیق در مدیریت آموزشی و تحلیل رویکردهای نوین در نظام تعلیم و تربیت  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق پژوهشی درباره روش‌های تحقیق در مدیریت آموزشی و تحلیل رویکردهای نوین در نظام تعلیم و تربیت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق پژوهشی درباره روش‌های تحقیق در مدیریت آموزشی و تحلیل رویکردهای نوین در نظام تعلیم و تربیت :

بخشی از فهرست فایل ورد کامل تحقیق پژوهشی درباره روش‌های تحقیق در مدیریت آموزشی و تحلیل رویکردهای نوین در نظام تعلیم و تربیت

عنوان صفحه
بخش اول: نوع تحقیق ۱
روش گردآوری اطلاعات ۵
تجزیه و تحلیل اطلاعات ۷
ضرورت تحقیق و پژوهش ۸
سوال اصلی تحقیق ۸
بخش دوم: ۱- مقدمه ۱۰
۲- تعاریف مربوط به مدیریت آموزشی ۱۱
تعریف روش تحقیق
۳- تئوری سیستمی ۲۱
۴- ارتباط بین مدیریت آموزشی و یادگیری ۴۲
۵- مدیریت کیفیت فراگیر (T.Q.M) ۶۱
۶- مطالعه موردی (case stady) ۷۵
۷- نقش کلیدی دانش و معرفت در مدیریت آموزشی ۱۰۲
۸- نگاهی نو به کارکردهای POSD-CORB ۱۲۷
۹- ارتباطی بین مدیریت آموزشی و الگوهای کاوشگری ۱۴۱
نتیجه گیری و پیشنهاد ۱۴۸
منابع و مآخذ ۱۵۲
ضمائم: ترجمه و متن انگلیسی ۱۵۵

روشهای گردآوری اطلاعات:
جهت جمع آوری اطلاعات می توان از روشهای زیر استفاده نمود:
الف) مشاهده ب) مصاحبه ج) پرسشنامه د) بررسی اسناد و مدارک (آرشیو کتابخانه)
(روشهای تحقیق در علوم انسانی – دکتر سیاوش خلیلی شورینی ص ۱۲۲)
روش گردآوری اطلاعات از طریق استنتاج از نظریه ها و استفاده از متون مربوط به موضوع می باشد، که از طریق استفاده از کتابخانه است.
با مطالعه کتابها، مقاله ها و تحقیقات دیگران که در حوزه موضوع، مورد علاقه او است محقق می تواند موضوع تحقیق خود را بیشتر بشناسند و ابعاد آن را ببیند و هدف یا هدفهای تحقیق خود را خالص تر بیان کند. معمولا کتابخانه ها به دو گونه مختلف تقسیم می گردند: ۱- کتابخانه های سنتی ۲- کتابخانه های آزاد
در کتابخانه های سنتی، هیچکس جز کتابدار حق ورود به محوطه کتابها را ندارد در حالیکه در کتابخانه های آزاد هر فردی می تواند به محوطه کتابها برود و کتاب مورد علاقه خود را شخصا پیدا کند که من در کتابخانه های مختلف که مراجعه کردم بیشتر از شیوه آزاد استفاده می شد.
و آگاهی از شیوه چیدن کتابها در کتابخانه صرف نظر از این که خود دانشی است که محقق باید از آن برخوردار باشد، در او حس خودکفایی را نیز تقویت می کند و از اتلاف وقت در جمع آوری اطلاعات می کاهد.
وقتی وارد کتابخانه شدم – به سمت کامپیوتر رفته و کتابهای مورد نظر را با نام نویسنده یا نام کتاب جستجو کردن و بعد با استفاده از راهنما کتابهای مورد نیاز خود را پیدا می کردم و سپس شروع به نوشتن کرده و تا ساعتها در کتابخانه مشغول بودیم.
از چند نشریه داخلی نیز استفاده کردم که به عنوان نشریه گروه بهمن و به آنجا مراجعه کردم و یک سری کتابهایی را معرفی کردند و من فقط از بعضی از آنها استفاده کردم و مربوط به پروژه ما بود.
چیدن کتابها به ۳ صورت می باشد.
۱- چیدن کتابها بر اساس اندازه (بزرگی و کوچکی کتابها).
۲- چیدن کتابها بر اساس حروف الفبای نام کتاب یا نویسنده و مترجم.
۳- چیدن کتابها بر اساس شیوه اعشاری یا دهدهی دیویی.
استفاده از نشریه ای دولتی – تدبیر – فصلنامه ها می باشد و کتابها عینا و بدون دخل و تصرف وارد کار پروژه شده است.
نحوه نگاهداری فیش: به ۴ صورت می باشد. ۱- جعبه مخصوص فیش ۲- پوشه و فایل ۳- کلاسور یا زونکن ۴- پاکت.
که مولف از طریق جعبه مخصوص فیش کتابهای مورد نظر را جستجو کرده و استفاده نموده است.

از چه طریق اطلاعاتتان را تجزیه و تحلیل می کنید؟
از طریق استفاده از کتابهای داخل کتابخانه ها و مراکز عالی این پروژه ترتیب داده شده است که شامل مقدمه ای بر مدیریت آموزشی – روشهای تحقیق که توضیح داده شده و تئوری سیستمی مدیریت که مدیریت زمان مورد توجه قرار گرفته است و توضیح سازمانهای یادگیرنده که همه مطالب از کتابهای معتبر اخذ شده و دخل و تصرفی نشده است.
مدیریت کیفیت فراگیر (TQM) استفاده از نظریات ساموئل کی. هو که تاثیر زیادی بر روی آموزش گذاشته می شود اگر مدیران بیشتر به فکر پیشرفت مدرسه و خلاقیت دانش آموزان باشند.
دو مورد مطالعات موردی که تلاش مدیران شهر ارومیه و تهران می باشد شرح داده شده است.