فایل ورد کامل پژوهش علمی درباره نگرش والدین دانش‌آموزان دوره اول متوسطه نسبت به مشاوره و راهکارهای تقویت جایگاه آن بر اساس آموزه‌های دینی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل پژوهش علمی درباره نگرش والدین دانش‌آموزان دوره اول متوسطه نسبت به مشاوره و راهکارهای تقویت جایگاه آن بر اساس آموزه‌های دینی دارای ۱۴۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل پژوهش علمی درباره نگرش والدین دانش‌آموزان دوره اول متوسطه نسبت به مشاوره و راهکارهای تقویت جایگاه آن بر اساس آموزه‌های دینی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل ورد کامل پژوهش علمی درباره نگرش والدین دانش‌آموزان دوره اول متوسطه نسبت به مشاوره و راهکارهای تقویت جایگاه آن بر اساس آموزه‌های دینی۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل پژوهش علمی درباره نگرش والدین دانش‌آموزان دوره اول متوسطه نسبت به مشاوره و راهکارهای تقویت جایگاه آن بر اساس آموزه‌های دینی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن فایل ورد کامل پژوهش علمی درباره نگرش والدین دانش‌آموزان دوره اول متوسطه نسبت به مشاوره و راهکارهای تقویت جایگاه آن بر اساس آموزه‌های دینی :

هدف از این مطالعه بررسی نگرش اولیاء دانش آموزان دوره اول متوسطه (هفتم،هشتم،نهم) نسبت به امر مشاوره و راهکارهای تبیین و تقویت این جایگاه بر اساس آموزه های دینی می باشد.

این پژوهش یک مطالعه توصیفی و از نوع پیمایشی است که در سال ۱۳۹۲ انجام گرفته است. در این تحقیق از پرسشنامه خودساخته (محقق ساخته) که دارای ۱۵ سوال بود که به تایید استاد راهنما رسید ، استفاده شده است.

جامعه مورد نظر در این تحقیق کل والدین دانش اموزان می باشد. نمونه اماری در این تحقیق تعداد ۱۰۰ نفر از والدین که نزد مشاور رفته و تعداد ۱۰۰ نفر که به مشاوره نرفته اند.

روش پژوهش در این تحقیق پیمایش – توصیفی می باشد که داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه وارد برنامه SPSS شده و تحلیل داده ها به صورت جدول و نمودار گزارش شده است.

نتایج تحقیق نشان می دهد که بین نگرش والدین به مشاوره با توجه به سن ، جمعیت خانواده و نوبت مشاوره تفاوت معنی داری وجود ندارد.

فایل ورد کامل پژوهش علمی درباره نگرش والدین دانش‌آموزان دوره اول متوسطه نسبت به مشاوره و راهکارهای تقویت جایگاه آن بر اساس آموزه‌های دینی
فهرست مطالب

چکیده:‌أ

فصل اول: کلیات تحقیق

۱-۱- مقدمه :۲

۱-۲- بیان مسئله. ۳

۱-۳-پیشینه تحقیق:۵

۱-۴- اهمیت وضرورت موضوع.. ۷

۱-۵- اهداف پژوهش…. ۹

۱-۵-۱- هدف اصلی.. ۹

۱-۵-۲- اهداف فرعی.. ۹

۱-۶- فرضیه های پژوهش…. ۱۰

۱-۷- قلمرو پژوهش…. ۱۰

۱-۷-۱- قلمرو موضوعی.. ۱۰

۱-۷-۲- قلمرو مکانی.. ۱۰

۱-۷-۳- قلمرو زمانی.. ۱۱

۱- ۸- تعریف مفاهیم واصطلاحات… ۱۱

فصل دوم:ادبیات تحقیق

۲-۱- مقدمه. ۱۴

۲-۲- اهمیت مشاوره در آموزه های دینی.. ۱۵

۲-۳- تاریخچه ی روانشناسی مشاوره. ۱۷

۲-۴- مفهوم مشورت دراسلام. ۱۸

۲-۵- دلایل بررسی مشاوره از دیدگاه اسلام :۱۹

۲-۶- اهمیت مشاوره در احادیث:۲۲

۲-۷- هدفهای مشاوره. ۲۳

۲-۸- اهداف انی روان شناسی مشاوره. ۲۴

۲-۹- اهداف غایی ونهایی روان شناسی مشاوره :۲۴

۲-۱۰-مکتب های مهم در روان شناسی مشاوره. ۲۴

۲-۱۰-۱- مکتب مشاوره مستقیم :۲۴

۲-۱۰-۲- مکتب مشاوره غیر مستقیم :۲۵

۲-۱۰-۳- مکتب مشاوره نیمه مستقیم :۲۵

۲-۱۱- روشهای مورد استفاده در روان شناسی مشاوره:۲۵

۲-۱۲- نقش مشاور در مدارس…. ۲۵

۲-۱۳- نقش مشاور در امور تحصیلی:۲۷

۲-۱۴- عمده ترین اهداف هدایت تحصیلی توسط مشاوران:۲۸

۲-۱۵- جمع­بندی و نتیجه­گیری:۳۰

۲-۱۶- نقش مشاوران در تامین بهداشت روانی دانش اموزان:۳۰

۲-۱۷- نگرش والدین به مشاوره در آموزه های دینی.. ۳۲

۲-۱۸- و ظایف مشاوران.. ۳۳

۲-۱۹- اهمیت راهنمایی:۳۵

۲-۲۰- اندازه گروه وطول جلسات مشاوره. ۳۶

۲-۲۱- خصوصیات را هنما و مشاور از دیدگاه اسلام. ۳۷

۲-۲۲- ضرورت فعالیت های راهنمایی ومشاوره درمدارس…. ۳۸

۲-۲۳- انواع گروهها۴۱

۲-۲۳-۱- گروههای راهنمایی.. ۴۱

۲-۲۳-۲- گروه بزرگ راهنمایی:۴۱

۲-۲۳-۳- گروه کوچک راهنمایی:۴۲

۲-۲۳-۴- نشست های کلاسی:۴۲

۲-۲۳-۵- گروههای روابط انسانی :۴۴

۲-۲۳-۶- کلاسهای راهنمایی:۴۴

۲-۲۳-۷- گروههای مشاوره وروان درمانی.. ۴۵

۲-۲۳-۸- گروههای همدرد(همشکل):۴۵

۲-۲۳-۹- گروههای مورد مدار:۴۵

۲-۲۳-۱۰- گروههای توانش بشری:۴۶

۲-۲۳-۱۱- گروههای مشاروره ای همگنان :۴۶

۲-۲۳-۱۲-گروههای مشاورت… ۴۷

۲-۲۳-۱۲-۱- گروههای مشاورتی مورد-مدار. ۴۷

۲-۲۳-۱۲-۲- گروههای اموزشی –تجربی.. ۴۸

۲-۲۴- تصویری از روابط انسانی.. ۴۸

۲-۲۴-۱- روابط سالم وناسالم.. ۴۸

۲-۲۵- نیاز های بشری در رابطه با مشاوره گروهی.. ۵۲

۲-۲۶- نیاز های فیزیولوژیک:۵۲

۲-۲۷- نیاز به امنیت :۵۳

۲-۲۸- محبت وتعلق:۵۵

۲-۲۹- عزت:۵۵

۲-۳۰- تحقق خویشتن :۵۷

۲-۳۱- تکنیک های مشاوره و مبانی فکری آن.. ۵۸

۲-۳۲- فرایند مشاوره :۵۸

۲-۳۳- فایده و اهمیت مشاوره و راهنمایی.. ۵۹

۲-۳۴- تاریخچه راهنمایی ومشاوره:۶۰

۲-۳۵- تعاریف راهنمایی و مشاوره. ۶۱

۲-۳۶- تعریف مشاوره. ۶۱

۲-۳۷- اهداف مشاوره و راهنمایی.. ۶۲

۲-۳۸- ضرورت فعالیتهای راهنمایی ومشاوره درمدارس:۶۴

۲-۳۹- خصوصیات مشاوران.. ۶۵

۲-۴۰- نقش مشاوردرمدارس:۶۷

۲-۴۱- نقش مشاور درامور تحصیلی.. ۶۸

۲-۴۲- نقش مشاوران درتأمین بهداشت روانی دانش آموزان.. ۶۹

۲-۴۳- ضرورت مشاوره و راهنمایی و وظایف مشاور و راهنما۷۴

۲-۴۴- مشاوره چه وظایفی دارد ؟. ۷۴

۲-۴۵- مشاور در رابطه مشاوره ای :۷۵

۲-۴۷- محیط مساعد برای مشاوره. ۸۱

۲-۴۸- راهنمای حرفه ای در دوره راهنمایی تحصیلی.. ۸۲

۲-۴۹- فعالیت های حرفه ای در مدارس راهنمایی تحصیلی.. ۸۲

۲-۵۰- فعالیت های مربوط به راهنمایی حرفه ای در دبیرستان ها۸۴

۲-۵۱- جهت یابی در پایان دبیرستان.. ۸۵

فصل سوم: روش تحقیق

۳-۱- مقدمه. ۸۷

۳-۲- جامعه آماری مورد بررسی.. ۸۷

۳-۳- نمونه شیوه نمونه گیری… ۸۸

۳-۴- واحد تحلیلی.. ۸۸

۳-۵- روش و ابزار گردآوری اطلاعات… ۸۹

۳-۶- روایی و پایایی ابزار سنجش…. ۸۹

۳-۶-۱- روایی.. ۹۰

۳-۷- پایایی.. ۹۰

۳-۷-۱- پایایی پژوهش…. ۹۰

۳-۸- روشهای تحلیل آماری… ۹۱

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده های تحقیق

۴-۱- مقدمه. ۹۳

۴-۲- تحلیل توصیفی.. ۹۴

۴-۳- آمار استنباطی.. ۱۰۸

فصل پنجم: نتایج ، پیشنهادات و راهکارها

۵-۱- نتایج پژوهش…. ۱۱۱

۵-۲- محدودیتهای پژوهش…. ۱۱۶

۵-۲-۱- پیشنهادات محقق.. ۱۱۶

۵-۳- پیشنهادها:۱۱۷

منابع و مآخذ:۱۱۹