فایل ورد کامل روش تحقیق در ارزشیابی شخصیت کودکان با تحلیل ابزارهای روانشناختی، رویکردهای علمی و پیامدهای تربیتی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل روش تحقیق در ارزشیابی شخصیت کودکان با تحلیل ابزارهای روانشناختی، رویکردهای علمی و پیامدهای تربیتی دارای ۱۹۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل روش تحقیق در ارزشیابی شخصیت کودکان با تحلیل ابزارهای روانشناختی، رویکردهای علمی و پیامدهای تربیتی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل ورد کامل روش تحقیق در ارزشیابی شخصیت کودکان با تحلیل ابزارهای روانشناختی، رویکردهای علمی و پیامدهای تربیتی۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل روش تحقیق در ارزشیابی شخصیت کودکان با تحلیل ابزارهای روانشناختی، رویکردهای علمی و پیامدهای تربیتی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن فایل ورد کامل روش تحقیق در ارزشیابی شخصیت کودکان با تحلیل ابزارهای روانشناختی، رویکردهای علمی و پیامدهای تربیتی :

فایل ورد کامل روش تحقیق در ارزشیابی شخصیت کودکان با تحلیل ابزارهای روانشناختی، رویکردهای علمی و پیامدهای تربیتی

چکیده فصل اول: ۱۱

بیان مسئله: ۱۱

اهداف پژوهش.. ۱۱

الف: استفاده از نقاشی به عنوان وسیله‎ای ساده برای سنجش رشد شناختی. ۱۱

اهمیت پژوهش: ۱۲

فرضیه: ۱۲

تعاریف عملیاتی: ۱۲

سایر فرضیه‎ها: ۱۲

فصــل اول. ۱۶

مقدمه: ۱۷

بیان مسئله: ۱۷

اهداف پژوهش: ۱۹

اهمیت پژوهش: ۲۰

فرضیه: ۲۱

دلایل ارائه فرضیه: ۲۱

متغیرهای تحقیق: ۲۱

سایر فرضیه‎ها: ۲۱

تعریف واژه‎ها: ۲۴

الف- تعریف نظری: ۲۴

ب- تعریف عملی: ۲۴

۱- تحول شناختی (رشدشناختی) ۲۴

۲- تست آدمک رنگی: ۲۴

چکیده فصل دوم: ۲۶

سوابق تحقیق: ۲۶

بررسی نقاشی از دیدگاه‎های مختلف: ۲۶

الف- دیدگاه تکاملی: ۲۶

ب- دیدگاه پیاژه از نقاشی: ۲۶

ج- دیدگاه روانکاوی: ۲۷

د- دیدگاه هنرمندانه: ۲۷

۴-دیدگاه هنرمندانه ۲۷

تفاوتهای پسران و دختران: ۲۷

بکارگیری رنگ در نقاشی. ۲۷

فصل دوم ۲۹

اولین وسیله آموزش:‌ 30

نقاشی چیست؟ ۳۰

بررسی دیدگاه‎های مختلف راجع به نقاشی: ۳۱

۱- دیدگاه تکاملی: (نقاشی به مثابه بازی) ۳۱

۲- دیدگاه پیاژه: ۳۱

مراحل رشد از نظر پیاژه: ۳۲

الف ‎- مرحله حسی ‎- حرکتی: ۳۲

ب- مرحله پیش عملیاتی: ۳۳

ج- مرحله عملیاتی عینی: ۳۳

د- مرحله عملیات صوری: ۳۴

۳- دیدگاه روانکاوی: ۳۵

سوابق تحقیق: ۳۶

پژوهش در مورد نقاشی: ۳۷

نقاشیهای فرافکنی: ۳۸

نقاشی سالم: ۴۲

عوامل مؤثر در بیان نقاشی کودکان: ۴۳

تفاوت‎های خلقی در کودکان: ۴۴

میزان فعال بودن: ۴۶

تحریک‎پذیری: ۴۶

بازداری و ترس: ۴۷

تفاوتهای پسران و دختران: ۴۸

تکامل چهره‎نگاری: ۴۹

مراحل تحول شناختی: ۵۲

شکل آدم: ۵۶

بکارگیری رنگ در نقاشی: ۵۹

منشاء اهمیت رنگ: ۶۰

چکیده فصل سوم: ۶۳

طرح مسأله: ۶۳

ابزار پژوهش: ۶۳

تست آدمک رنگی: ۶۳

جامعه آماری: ۶۳

روش نمونه‎گیری: ۶۳

روش اجراء: ۶۳

فصــل سوم ۶۴

طرح مسأله: ۶۵

ابزار پژوهش: ۶۵

تست آدمک رنگی: ۶۵

جامعه آماری: ۶۵

نمونه آماری: ۶۶

روش نمونه‎گیری: ۶۶

روش آماری: ۶۶

روش اجرا: ۶۷

قابلیت اعتماد و اعتبار آزمون ترسیم آدمک: ۶۷

فصــل چهارم ۶۸

توصیف اطلاعات.. ۶۹

جدول (۱-۲) ‎- توزیع فراوانی نمرات سر دختران ۶ ساله ۷۰

فراوانی. ۷۰

نمودار (۲-۲) – هیستوگرام نمرات سر دختران ۶ ساله ۷۰

جدول (۳-۲) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۶ ساله ۷۱

فراوانی. ۷۱

نمودار (۴-۲) – هیستوگرام نمرات سر پسران ۶ ساله ۷۱

جدول (۵-۲) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۶ ساله ۷۲

فراوانی. ۷۲

نمودار (۶-۲) – هیستوگرام نمرات طرح بدن دختران ۶ ساله ۷۳

آزمون معنی‎دار بودن میانگین نمرات سر دختران و پسران ۶ ساله ۷۳

جدول (۷-۲) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۶ ساله ۷۴

فراوانی. ۷۵

نمودار (۸-۲) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران ۶ ساله ۷۵

جدول (۹-۲) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۶ ساله ۷۷

فراوانی. ۷۷

نمودار (۱۰-۲) – هیستوگرام نمرات لباس دختران ۶ ساله ۷۷

جدول (۱-۳) – توزیع فراوانی نمرات لباس پسران ۶ ساله ۷۸

فراوانی. ۷۸

نمودار (۱۰-۲) – هیستوگرام نمرات لباس پسران ۶ ساله ۷۸

جدول (۳-۳) – توزیع فراوانی سر پسران ۶ ساله ۷۹

فراوانی. ۷۹

نمودار (۴-۳) – هیستوگرام نمرات کلی دختران ۶ ساله ۷۹

جدول (۵-۳) – توزیع فراوانی نمرات پسران ۶ ساله ۸۰

فراوانی. ۸۰

نمودار (۶-۳) – هیستوگرام نمرات کلی پسران ۶ ساله ۸۱

جدول (۷-۳) – توزیع فراوانی سر دختران ۷ ساله ۸۲

فراوانی. ۸۲

نمودار (۸-۳) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۷ ساله ۸۲

جدول (۹-۳) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۷ ساله ۸۲

فراوانی. ۸۳

نمودار (۱۰-۳) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۷ ساله ۸۳

جدول (۱-۴) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۷ ساله ۸۴

فراوانی. ۸۵

نمودار (۲-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۷ ساله ۸۵

جدول (۳-۴) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۷ ساله ۸۶

فراوانی. ۸۶

نمودار (۴-۴) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران ۷ ساله ۸۶

جدول (۵-۴) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۷ ساله ۸۸

فراوانی. ۸۸

نمودار (۶-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۷ ساله ۸۸

جدول (۷-۴) – توزیع فراوانی در نمرات لباس پسران ۷ ساله ۸۹

فراوانی. ۸۹

نمودار (۶-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۷ ساله ۸۹

جدول (۹-۴) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۷ ساله ۹۰

فراوانی. ۹۰

نمودار (۱۰-۴) – هیستوگرام نمرات کلی دختران ۷ ساله ۹۱

جدول (۱-۵) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۷ ساله ۹۲

فراوانی. ۹۲

۱. ۹۲

نمودار (۲-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۷ ساله ۹۲

جدول (۳-۵) – توزیع فراوانی نمرات سر دختران ۸ ساله ۹۳

فراوانی. ۹۳

نمودار (۴-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۸ ساله ۹۴

جدول (۵-۵) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۸ ساله ۹۴

فراوانی. ۹۴

نمودار (۶-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۸ ساله ۹۵

جدول (۷-۵) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۸ ساله ۹۶

فراوانی. ۹۶

نمودار (۸-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۸ ساله ۹۶

جدول (۹-۵) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۸ ساله ۹۶

جدول (۹-۵) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۸ ساله ۹۷

فراوانی. ۹۷

نمودار (۱۰-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن پسران ۸ ساله ۹۷

جدول (۱-۶) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۸ ساله ۹۸

فراوانی. ۹۸

نمودار (۲-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۸ ساله ۹۸

جدول (۳-۶) – توزیع فراوانی لباس پسران ۸ ساله ۹۹

فراوانی. ۹۹

نمودار (۴-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۸ ساله ۹۹

جدول (۵-۶) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۸ ساله ۱۰۰

فراوانی. ۱۰۰

حدود واقعی نمرات.. ۱۰۰

نمودار (۶-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی دختران ۸ ساله ۱۰۱

جدول (۷-۶) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۸ ساله ۱۰۲

فراوانی. ۱۰۲

نمودار (۸-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۸ ساله ۱۰۲

جدول (۹-۶) – توزیع فراوانی به نمرات سر دختران ۹ ساله ۱۰۳

فراوانی. ۱۰۳

نمودار (۱۰-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۹ ساله ۱۰۴

جدول (۱-۷) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۹ ساله ۱۰۴

فراوانی. ۱۰۴

نمودار (۲-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۹ ساله ۱۰۵

جدول (۳-۷) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۹ ساله ۱۰۶

فراوانی. ۱۰۶

نمودار (۴-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۹ ساله ۱۰۶

جدول (۵-۷) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۹ ساله ۱۰۷

فراوانی. ۱۰۷

نمودار (۶-۷) – هیستوگرام مربوط به طرح بدن پسران ۹ ساله ۱۰۷

جدول (۷-۷) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۹ ساله ۱۰۸

فراوانی. ۱۰۸

نمودار (۸-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۹ ساله ۱۰۹

جدول (۹-۷) – توزیع فراوانی لباس پسران ۹ ساله ۱۰۹

فراوانی. ۱۰۹

نمودار (۱۰-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۹ ساله ۱۱۰

جدول (۱-۸) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۹ ساله ۱۱۱

فراوانی. ۱۱۱

حدود واقعی نمرات.. ۱۱۱

نمودار (۲-۸) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی دختران ۹ ساله ۱۱۲

جدول (۳-۸) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۹ ساله ۱۱۲

فراوانی. ۱۱۲

نمودار (۴-۸) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۹ ساله ۱۱۲

مقایسه سنی نمرات کلی دختران با یکدیگر ۱۱۳

الف- مقایسه نمرات کلی دختران ۷ ساله با نمرات کلی دختران ۶ ساله ۱۱۳

ب- مقایسه نمرات کلی دختران ۷ ساله با نمرات کلی دختران ۸ ساله ۱۱۴

ج- مقایسه نمرات کلی دختران ۸ ساله با نمرات کلی دختران ۹ ساله ۱۱۴

نمودار (۹-۸) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی دختران. ۱۱۴

سنین مختلف دختران. ۱۱۴

مقایسه‎ سنی نمرات کلی پسران با یکدیگر ۱۱۵

الف- مقایسه نمرات کلی پسران ۷ ساله با نمرات کلی پسران ۶ ساله ۱۱۵

ب- مقایسه نمرات کلی پسران ۷ ساله با نمرات کلی پسران ۸ ساله ۱۱۵

ج.مقایسه نمرات کلی پسران ۸ ساله با نمرات کلی پسران ۹ساله ۱۱۶

نمودار (۱۰-۸) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی پسران. ۱۱۶

جدول (۱-۹) – میانگین مقیاسهای دختران. ۱۱۶

سنین مختلف پسران. ۱۱۶

جدول (۲-۹) – میانگین مقیاسهای پسران. ۱۱۸

جدول (۱-۹) – میانگین مقیاسهای دختران. ۱۱۸

نمودار (۳-۹) – چندضلعی مقایسه نمرات کلی دختران و پسران. ۱۱۸

جنسیت.. ۱۱۸

نمودار (۴-۹) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی دختران و پسران. ۱۱۹

دختران و پسران. ۱۱۹

سنین مختلف دختران و پسران. ۱۱۹

شیوه اجرا نمره‎گذاری و نتایج آماری آزمون آدمک رنگی. ۱۲۰

جدول شماره ۱- هنجارگزینی چارکی «مقیاس سر» در پسران براساس سن تقویمی. ۱۲۰

جدول شماره ۲- هنجارگزینی چارکی «مقیاس طرح بدنی» در پسران براساس سن تقویمی. ۱۲۱

جدول شماره ۳- هنجارگزینی چارکی «مقیاس لباس» در پسران براساس سن تقویمی. ۱۲۲

جدول شماره ۴- هنجارگزینی چارکی «مقیاس کلی در پسران» (براساس سن تقویمی) ۱۲۳

جدول شماره ۵- هنجارگزینی چارکی «مقیاس سر» در دختران براساس سن تقویمی. ۱۲۴

جدول شماره ۶- هنجارگزینی چارکی «مقیاس طرح بدنی» در دختران براساس سن تقویمی. ۱۲۵

جدول شماره ۷- هنجارگزینی چارکی «مقیاس لباس» در دختران براساس سن تقویمی. ۱۲۶

جدول شماره ۸- هنجارگزینی چارکی «مقیاس کلی» در دختران براساس سن تقویمی. ۱۲۷

ورقه نمره‎گذاری تست آدمک رنگی. ۱۲۷

الف) جدول شماره ۱- مقیاس تحول‎یافتگی. ۱۲۷

فصــل پنجم. ۱۲۸

بحث و نتیجه‎گیری. ۱۲۹

مزایای ابزارهای گردآوری اطلاعات.. ۱۳۰

محدودیتهای خارج از کنترل پژوهشگر ۱۳۱

پیشنهادات.. ۱۳۳

منابع فارسی: ۱۳۴

منابع انگلیسی. ۱۳۶

۱)قسمت اول: مقیاس سر ۱۳۷

۲)قسمت دوم: مقیاس طرح بدنی. ۱۳۹

۳) قسمت سوم:مقیاس لباس. ۱۴۰