فایل ورد کامل تحلیل معماری یتیم‌خانه کودکان بی‌سرپرست با تمرکز بر طراحی انسانی، کارکردهای حمایتی و رویکردهای اجتماعی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحلیل معماری یتیم‌خانه کودکان بی‌سرپرست با تمرکز بر طراحی انسانی، کارکردهای حمایتی و رویکردهای اجتماعی دارای ۱۰۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحلیل معماری یتیم‌خانه کودکان بی‌سرپرست با تمرکز بر طراحی انسانی، کارکردهای حمایتی و رویکردهای اجتماعی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل ورد کامل تحلیل معماری یتیم‌خانه کودکان بی‌سرپرست با تمرکز بر طراحی انسانی، کارکردهای حمایتی و رویکردهای اجتماعی۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحلیل معماری یتیم‌خانه کودکان بی‌سرپرست با تمرکز بر طراحی انسانی، کارکردهای حمایتی و رویکردهای اجتماعی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن فایل ورد کامل تحلیل معماری یتیم‌خانه کودکان بی‌سرپرست با تمرکز بر طراحی انسانی، کارکردهای حمایتی و رویکردهای اجتماعی :

فایل ورد کامل تحلیل معماری یتیم‌خانه کودکان بی‌سرپرست با تمرکز بر طراحی انسانی، کارکردهای حمایتی و رویکردهای اجتماعی

فصل اول

شناخت موضوع: تعریف واژه ها،تاریخچه کودکان بی سرپرست،تعلیم و تربیت،انواع خانواده،روشهای نگهداری ………………………………………………………………………………………………………………………….۱

۱-۱- تعریف واژه ها ……………………………………………………………………………………………………….۲

۱-۱-۱ کودک ………………………………………………………………………………………………………………..۲

۱-۱-۲ کودک بی سرپرست ……………………………………………………………………………………………..۲

۱-۱-۳ خانواده …………………………………………………………………………………………………………………۲

خانواده ……………………………………………………………………………………………………………………………..۲

۱-۱-۴ یتیم ……………………………………………………………………………………………………………………..۲

۱-۱-۵ فرزند شبانه روزی ……………………………………………………………………………………………………۳

۱-۱-۶ مراقبت و پرورش …………………………………………………………………………………………………….۳

۱-۱-۷ مربی یا مادریار ………………………………………………………………………………………………………..۳

۱-۱-۸ شیرخوارگاه …………………………………………………………………………………………………………..۳

۱-۱-۹ شبانه روزی …………………………………………………………………………………………………………..۳

۱-۲ تار یخچه از کودکان بی سرپرست ………………………………………………………………………………..۳

۱-۲-۱ پیشینه تاریخی حمایت از کودکان بی سرپرست در جهان …………………………………………………۳

۱-۲-۲ پیشینه تاریخی حمایت از کودکان بی سرپرست در ایران ………………………………………………….۴

۱-۳ حمایت از کودکان بی سرپرست در اسلام ………………………………………………………………………..۵

۱-۴ چگونگی سرپرستی ایتام ………………………………………………………………………………………………..۶

۱-۵ تعلیم و تربیت……………………………………………………………………………………………………………….۷

۱-۵-۱ مفهوم تعلیم و تربیت ………………………………………………………………………………………………….۷

۱-۵-۲ نگاهی به سیر تحولی تعلیم و تربیت ……………………………………………………………………………۸

۱-۵-۳ تعلیم و تربیت در اسلام ……………………………………………………………………………………………..۹

۱-۵-۴ تعلیم و تربیت جدید ………………………………………………………………………………………………..۱۰

۱-۵-۵ آموزش و تربیت کودک …………………………………………………………………………………………۱۱

۱-۶ پدیده بی سرپرستی و عوامل آن …………………………………………………………………………………..۱۲

انگیزه و دلایل سپردن کودکان به مراکز شبانه روزی ………………………………………………………………..۱۲

۱-۶-۱ عوامل طبیعی ………………………………………………………………………………………………………….۱۲

۱-۶-۲ عوامل غیر طبیعی ……………………………………………………………………………………………………۱۳

۱-۷ مشکلات کودکان بی سرپرست ……………………………………………………………………………………۱۴

۱-۷-۱ مشکلات هویتی- شخصیتی ……………………………………………………………………………………..۱۴

۱-۷-۲ مشکلات اجتماعی …………………………………………………………………………………………………۱۴

۱-۷-۳ مراحل پذیرش در مراکز شبانه روزی ………………………………………………………………………۱۵

اقامت کودک در این مراکز در سه مرحله صورت می گیرد ……………………………………………………..۱۵

۱-۷-۴ سازمانهای ذیربط در رابطه با ساماندهی کودکان خیابانی ………………………………………………..۱۵

۱-۸ روشهای نگهداری وسرپرستی کودکان درایران ………………………………………………………………۱۵

۱-۸-۱ فرزند خواندگی …………………………………………………………………………………………………….۱۵

۱-۸-۲ امین موقت ……………………………………………………………………………………………………………۱۶

۱-۸-۳ شبه خانواده …………………………………………………………………………………………………………..۱۶

۱-۸-۴ مراکز نگهداری گروهی ………………………………………………………………………………………….۱۶

۱-۹ مقا یسه عملکرد خانه و پرورشگاه ………………………………………………………………………………..۱۷

۱-۹-۱ عملکرد خانه و پرورشگاه ……………………………………………………………………………………….۱۷

۱-۹-۲ ارتباط اجتماعی خانواده و فقدان آن در پرورشگاه ……………………………………………………….۱۷

۱-۱۰ واحدهای نگهداری کودکان بی سرپرست ……………………………………………………………………۱۸

۱-۱۰-۱ شیرخوارگاه ………………………………………………………………………………………………………..۱۸

۱-۱۰-۲ شبانه روزی مجتمع خدماتی- حمایتی ……………………………………………………………………..۱۹

۱-۱۰-۳ شبانه روزی زیر نظر مستقیم سازمان بهزیستی ……………………………………………………………..۱۹

۱-۱۱ خانواده و نقش های مختلف آن …………………………………………………………………………………۱۹

۱-۱۲۲ انواع خانواده ……………………………………………………………………………………………………….۲۰

۱-۱۲-۱ خانواده هسته ای …………………………………………………………………………………………………۲۰

تفاوت در ابعاد ………………………………………………………………………………………………………………….۲۰

۱-۱۲-۲ خانواده گسترده ………………………………………………………………………………………………….۲۰

۱-۱۲-۳ خانواده روستایی و عشایری ………………………………………………………………………………….۲۰

۱-۱۳ کارکردهای خانواده ……………………………………………………………………………………………….۲۱

۱-۱۴ مقایسه آمادگی جوامع روستایی و شهری در پذیرش کودکان بی سرپرست …………………………۲۲

۱-۱۵ فعالیت های هنری کودکان و ویژگی های آن ها ……………………………………………………………۲۳

۱-۱۵- ۱ تأثیر قصه در کودکان ………………………………………………………………………………………….۲۳

۱-۱۵-۲ نقش آواز خوانی و ترانه محلی ……………………………………………………………………………..۲۴

۱-۱۵-۳ نقاشی کودکان ………………………………………………………………………………………………….۲۵

۱-۱۵-۴ زیبایی شناسی و تأثیرات روانی رنگ در نقاشی ………………………………………………………..۲۶

۱-۱۶ معرفی رو شهای موجود جهانی ………………………………………………………………………………….۲۶

۱-۱۶-۱ دهکده های SOS ……………………………………………………………………………………………….26

۱-۱۶-۲ Residential care unite ……………………………………………………………………………….27

۱-۱۶-۳ شبه خانواده های بزرگ ………………………………………………………………………………………۲۸

۱-۱۶-۴ House parent……………………………………………………………………………………………..28

۱-۱۷ انواع روشهای مراقبتی ………………………………………………………………………………………………۲۹

۱-۱۷-۱ روشهای مراقبتی رایج در دنیا …………………………………………………………………………………۲۹

۱-۱۷-۱-۱ خانواده های فاستر ……………………………………………………………………………………………۲۹

به سه روش این کودکان به خانواده ها سپرده می شوند …………………………………………………………….۲۹

۱-۱۷-۱-۲ شبه خانواده …………………………………………………………………………………………………….۳۰

۱-۱۷-۱-۳ فرزند خواندگی ………………………………………………………………………………………………۳۰

۱-۱۸ روش های رایج و مراکز نگهداری در ایران …………………………………………………………………۳۰

۱-۱۸-۱ پرورشگاه های وابسته به شهرداری …………………………………………………………………………۳۰

۱-۱۸-۲ جمعیت خیریه فرح پهلوی ……………………………………………………………………………………۳۰

۱-۱۸-۳ انجمن های حمایت از کودکان …………………………………………………………………………….۳۰

۱-۱۸-۴ تغییرات حاصل در مراکز و شیوه نگهداری بعد از انقلاب …………………………………………..۳۱

۱-۱۸-۵ سازمان هایی که تحت نظارت بهزیستی در این زمینه فعالیت می کنند عبارتند از ……………۳۱

۱-۱۹ نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………..۳۲

فصل دوم

مطالعات تطبیقی ………………………………………………………………………………………………………………۳۴

بررسی مصادیق داخلی و خرجی ………………………………………………………………………………………..۳۴

۲-۱ بررسی نمونه های موجود در جهان و مقایسه نقاط ضعف و قوت آنها …………………………………۳۴

۲-۱-۱ دهکده SOS آکابا در اردن …………………………………………………………………………………..۳۵

۲-۱-۲ پرورشگاه باتملی …………………………………………………………………………………………………۳۶

۲-۱-۳ امید دختران و پسران …………………………………………………………………………………………..۳۶

۲-۱-۴ خانه کودکان استون ………………………………………………………………………………………………۳۷

۲-۱-۴-۱ اقامتگاه ها ………………………………………………………………………………………………………۳۷

۲-۱-۴-۲ خانه گروهی …………………………………………………………………………………………………….۳۷

۲-۱-۴-۳ بخش خدمات درمانی ……………………………………………………………………………………….۳۸

۲-۱-۵ شیرخوارگاه ANGELE ……………………………………………………………………………………….38

۲-۲ نمونه های فعلی در ایران ……………………………………………………………………………………………۳۸

۲-۲-۱ شیرخوارگاه آمنه …………………………………………………………………………………………………..۳۸

۲-۲-۱-۱ اداری ……………………………………………………………………………………………………………..۳۹

۲-۲-۱-۲ قرنطینه …………………………………………………………………………………………………………..۳۹

۲-۲-۱-۳ بخش زرد ……………………………………………………………………………………………………….۴۰

۲-۲-۱-۴ زرد پایین ………………………………………………………………………………………………………..۴۰

۲-۲-۱-۵ زرد بالا …………………………………………………………………………………………………………..۴۰

۲-۲-۱-۶ آبی …………………………………………………………………………………………………………………۴۰

۲-۲-۱-۷ بخش قهوه ای ……………………………………………………………………………………………………۴۱

۲-۳ شبانه روزی شهید قدوسی ……………………………………………………………………………………………۴۱

۲-۳-۱ بخش خوابگاهی ……………………………………………………………………………………………………۴۱

۲-۴ شبانه روزی بوشهر………………………………………………………………………………………………………۴۲

فصل سوم

معرفی فضاهای تشکیل دهنده و ارائه برنامه ی فیزیکی ………………………………………………………………۴۳

۳-۱ جمعیت و سن مخاطبین پروژه ……………………………………………………………………………………….۴۳

۳-۱-۱ سن مخاطب پروژه ………………………………………………………………………………………………….۴۳

۳-۱-۱-۱ دلایل انتخاب سنین مخاطب ………………………………………………………………………………….۴۳

۳-۱-۲ جمعیت مخاطب پروژه ……………………………………………………………………………………………..۴۴ ۳-۱-۲-۱ دلایل انتخاب جمعیت مخاطبین پروژه ……………………………………………………………………..۴۴

۳-۲ ضوابط بالا دست و استاندارد فضای معماری …………………………………………………………………..۴۴

۳-۲-۱ فضاهای مطلوب و مناسب کودکان …………………………………………………………………………..۴۴

۳-۲-۱-۱ فضاهای جذاب کودکان …………………………………………………………………………………….۴۵

۳-۲-۲ فضاها، ویژگی ها، نیازها، تجهیزات فضایی …………………………………………………………………۴۸

۳-۲-۲-۱ فضاهای اصلی عبارتند از …………………………………………………………………………………….۴۸

۳-۲-۲-۱-۱ ورودی ……………………………………………………………………………………………………….۴۸

۳-۲-۲-۱-۲ فضای انتظار ………………………………………………………………………………………………..۴۹

۳-۲-۲-۱-۳ فضای اداری …………………………………………………………………………………………………۴۹

۳-۲-۲-۱-۴ فضای پذیرش ……………………………………………………………………………………………….۵۰

۳-۲-۲-۲ بخش های کودکان ……………………………………………………………………………………………۵۰

۳-۲-۲-۲-۱ بخش شیرخوار ……………………………………………………………………………………………..۵۰

۳-۲-۲-۲-۲ بخش نوپا …………………………………………………………………………………………………….۵۱

۳-۲-۲-۲-۳ بخش نوباوه ………………………………………………………………………………………………….۵۱

۳-۲-۳ فضاهای بهداشتی ………………………………………………………………………………………………….۵۳

۳-۲-۴ فضاهای ارتباطی …………………………………………………………………………………………………..۵۳

۳-۲-۵-۱ آشپزخانه …………………………………………………………………………………………………………۵۳

۳-۲-۵-۲ انبار ………………………………………………………………………………………………………………..۵۴

۳-۲-۵-۳ موتورخانه ………………………………………………………………………………………………………..۵۴

۳-۳ برنامه فیزیکی ……………………………………………………………………………………………………………۵۵

۳-۳-۱ فضاها ………………………………………………………………………………………………………………….۵۵

۳-۳-۱-۱ فضاهای خصوصی ……………………………………………………………………………………………۵۵

۳-۳-۱-۲ فضاهای عمومی ………………………………………………………………………………………………..۵۵

۳-۳-۱-۳ فضاهای روباز …………………………………………………………………………………………………..۵۵

۳-۳-۱-۴ فضاهای جنبی و خدماتی …………………………………………………………………………………….۵۶

بررسی ضوابط و استانداردهای فضاهای تشکیل دهنده ……………………………………………………………..۶۰

۳-۴ کیفیت فضاها …………………………………………………………………………………………………………..۶۰

۳-۵ قواعد و معیارها …………………………………………………………………………………………………………۶۲

۳-۵-۱ ابعاد جسمانی کودکان ……………………………………………………………………………………………۶۲

۳-۷ اصول مکان یابی و شرایط محیطی ……………………………………………………………………………….۶۳

ویژگی های مکان استقرار مهد کودک از ۲ جنبه بررسی می شود ………………………………………………۶۴

۳-۷-۱ توپوگرافی ……………………………………………………………………………………………………………۶۴

۳-۷-۲ شرایط اقلیمی ………………………………………………………………………………………………………..۶۴

۳-۸ فضای بازی ………………………………………………………………………………………………………………۶۴

۳-۹ رنگ در فضای زندگی کودک …………………………………………………………………………………..۶۵

۳-۹-۱ تأثیر رنگ در روحیه و رفتار کودکان ……………………………………………………………………….۶۵

۳-۱۰ روش های کنترل صدا ………………………………………………………………………………………………۶۶

۳-۱۰-۱ کنترل سر و صدای داخل ساختمان ………………………………………………………………………….۶۶

۳-۱۱ شرایط دمایی و هوایی مناسب …………………………………………………………………………………….۶۶

۳-۱۲ تجهیزات ……………………………………………………………………………………………………………….۶۷

۳-۱۳ اصول ایمنی طراحی فضاهای کودکان …………………………………………………………………………..۶۸

۳-۱۴ بازی و زمین بازی کودکان ……………………………………………………………………………………….۷۰

۳-۱۴-۱ تأمین ایمنی کودکان در زمین های بازی …………………………………………………………………..۷۳

۳-۱۵ استاندارد ابزارهای بازی …………………………………………………………………………………………….۷۵

۴-۱۲ گیاهان متناسب با محیط های بازی کودکان …………………………………………………………………۸۰

فصل چهارم

شناخت بستر طرح در سطح کلان (ویژه گیهای اقلیمی و معماری سقز)

و خرد (تجزیه و تحلیل سایت) …………………………………………………………………………………………….۸۳

۴-۱ استان کردستان ………………………………………………………………………………………………………….۸۳

۴-۱-۱ موقعیت جغرافیایی شهرستان سقز ………………………………………………………………………………۸۴

۴-۱-۲ موقعیت جغرافیایی …………………………………………………………………………………………………۸۴

۴-۱-۳ برسی جمعیت شهرستان سقز …………………………………………………………………………………..۸۶

۴-۱-۴ آب وهوای شهرستان سقز……………………………………………………………………………………….۸۸

۴-۱-۵ شرایط اقلیمی ………………………………………………………………………………………………………۸۹

۴-۱-۶ دما …………………………………………………………………………………………………………………….۹۰

۴-۱-۷ فشار هوا و رطوبت ……………………………………………………………………………………………….۹۱

۵-۱-۸ باد ……………………………………………………………………………………………………………………..۹۳

۴-۱-۹ آموزش و پرورش ………………………………………………………………………………………………….۹۳

۴-۱-۱۰ طرح های مورد نیاز اجرا ……………………………………………………………………………………..۹۴

۴-۲ شناخت و تحلیل سایت مورد نظر …………………………………………………………………………………۹۵