فایل ورد کامل مقاله علمی درباره مقایسه سطح هوش هیجانی در میان مجردهای دارای ارتباط و فاقد ارتباط با جنس مخالف در شهر تهران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل مقاله علمی درباره مقایسه سطح هوش هیجانی در میان مجردهای دارای ارتباط و فاقد ارتباط با جنس مخالف در شهر تهران دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل مقاله علمی درباره مقایسه سطح هوش هیجانی در میان مجردهای دارای ارتباط و فاقد ارتباط با جنس مخالف در شهر تهران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل مقاله علمی درباره مقایسه سطح هوش هیجانی در میان مجردهای دارای ارتباط و فاقد ارتباط با جنس مخالف در شهر تهران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل مقاله علمی درباره مقایسه سطح هوش هیجانی در میان مجردهای دارای ارتباط و فاقد ارتباط با جنس مخالف در شهر تهران :

مقدمه

عصب شناسان، وجود حداقل دو هوش مجزا در انسان را تأیید می کننـد: هـوش شـناختی و هوش هیجانی.» ۱هوش هیجانی« نوعی از باهوش بودن اسـت کـه شـامل درک احساسـات خود برای تصمیم گیری مناسب در زندگی است EQ توانایی کنترل حالت های اضطراب آور

و کنترل واکنش هاست. به طورکلی، می توان گفت: EQ یک مهارت اجتماعی است و شامل همکاری با سایر مردم، کاربرد احساسات در روابط و توانایی رهبری سایر افراد میباشد.۲ رویکرد جدید به هوش هیجانی، ریشه در پژوهش های مربوط به توانـایی هـای انسـانی دارد. به دنبال نتیجه گیری کرونباج (۱۹۶۰)، که عقیده داشت هـوش هیجـانی را نمـی تـوان تعریف نمود و اندازهگیری هم نشده است، در سال ۱۹۸۰ شکافهایی در تجزیـه و تحلیـل ماهیت هوش ظاهر گشت. بـرای مثـال، اسـترنبرگ (۱۹۸۵) تـلاش نمـود توجـه محققـان توانایی های ذهنی بشر را بیشتر به طرف جنبههای خلّاق و عملی هوش جلب نماید. گاردنر ۱۹۹۳)ـ(۱۹۸۳ حتی هوش درون فرد را معـین نمـود کـه مربـوط بـه دسـتیابی بـه زنـدگی احساسی فرد است. ظرفیت نشان دادن احساسات و توانایی تکیه بر آنها، به عنـوان وسـیله درک و راهنمای رفتار. سپس، در کتاب جنجالبرانگیز منحنی نرمال یازنگی شکل، هرنسـتین

و موری (۱۹۹۴)، بحث از وراثتی بودن هوش و اینکه تا چه حد هوش تحت تـأثیر شـرایط اجتماعی می باشد را از نو شروع کردند. کتاب منحنی نرمال هوش، به جای کسـب حمایـت در موضـوع هــوش وراثتــی، موجـب اعتــراض و انگیــزه بسـیاری از مدرســان، محققــان و روزنامه نگاران گشت که آیا دیدگاه سنتی در مورد هوش، محدود و یکجانبه نبوده اسـت؟
و این مفهوم جدید شکل گرفت که ممکن اسـت راههـای دیگـری بـرای بـاهوش بـودن و موفقیت در دنیا وجود داشته باشد.۳
اصطلاح »هوش هیجانی« برای نخستین بار در مجموعه مقالات آموزشـی جـان مـایر و پیتر سالوی ۱۹۹۳)ـ(۱۱۹۰ منتشر شد. سپس، با انتشار کتاب هـوش هیجـانی: چـرا هـوش هیجانی مهمتر از هوش عمومی است؟، اثر گلمن در سال ۱۹۹۵ این اصطلاح، بخشی از زبان روزمره روان شناسان گردید. پیش از سال ۱۹۹۵، تنها معدودی از محققان بـا ایـن اصـطلاح آشنا بودند. اما امروزه، این اصطلاحی فراگیر شده است.۴

مقایسه هوش هیجانی دو گروه مجرد دارای ارتباط و بدون ارتباط با جنس مخالف در شهر تهران ۷۴۱

مایر و سالوی (۱۹۹۷)، هوش هیجانی را شامل ادراک، ابراز، فهم و کنترل هیجانـات در خود و دیگران و بهره برداری از هیجان در مسئله گشایی می دانند. ۱۵ عامل هوش هیجـانی را ســموعی (۱۳۸۱) بــه شــکل زیــر برشــمرده اســت: روابــط بــین فــردی، واقــعگرایــی، مسئولیت پذیری اجتماعی، خودآگاهی هیجانی، خودابرازی عزّت نفس، همـدلی، اسـتقلال، خودشکوفایی انعطاف پذیری، حل مسئله، خوش بینی شادمانی، کنترل تکانش و تحمل فشار روانی . در زمینه تفاوت های جنسیتی، هوش هیجانی نظرات مختلفی عنوان شده است برای مثال، سیاروچی (۲۰۰۰) بیان کرده است که در سطح هوش هیجانی دختران نوجوان بهتر از پسران عمل میکنند، اما در کنترل هیجانات خود عملکرد بهتری ندارند.

سؤال اصلی پژوهش این است که آیا افرادی که با جنس مخالف رابطه دوسـتی برقـرار می کنند و در حال حاضر نیز این ارتباطـات را دارنـد، و افـرادی کـه فاقـد ایـن ارتباطـات می باشند، در عوامل هوش هیجانینظیر توانایی حل مسئله، روابط بین فـرد، عـزّت نفـس، واقع گرایی، انعطاف پذیری و; تفاوتی نشان مـیدهنـد و آیـا بـه راسـتی ارتبـاط بـا جـنس مخالف، در قالب دوستیهای رایج نشاندهنده هـوش هیجـانی بـالاتر افـراد اسـت و افـراد بدون این ارتباطات هوش هیجانی پایینترین دارند؟

در این پژوهش، منظور از »رابطه دوستی«، رابطه ای است که دو طرف با میـل و رغبـت در یکی از مراتب صوتی، تصویری و یا حضوری موافق ارتباط برقرار کردن باشند.۵

جامعه، نمونه آماری، و شیوه نمونهگیری

جامعه آماری موردنظر در این پژوهش، کلیه افراد مجرد (دختر و پسر) ۱۷ ـ ۳۹ سال شـهر تهران می باشد. در این پژوهش، بر اساس روش تصـادفی، تعـداد ۱۲۰ نفـر از افـراد مجـرد ۱۷ـ۳۹ سال شهر تهران انتخاب شدند. البته ۱۲۰ نفر افراد نمونه برحسب ارتباطات دوسـتی با جنس مخالف نیز به چهار گروه تقسیم شدند، شامل ۳۰ دختر و ۳۰ پس بدون ارتبـاط، و ۳۰ دختر و ۳۰ پسر دارای ارتباط.

نوع پژوهش توصیفی و ابزار مورد استفاده در این مطالعـه، شـامل پرسـش نامـه هـوش هیجانی بارـ ان است که توسط افراد ۱۷ـ۳۹ سال شهر تهران تکمیـل گردیـد. میـزان آلفـای کرونباخ برای کل آزمون، ۹۳ و همچنین پایایی آزمون به روش زوج ـ فـرد ۸۸ گـزارش شد که در سطح p<0/0001 معنادار است.

۸۴۱ ، سال سوم، شماره دوم، پاییز و زمستان ۰۹۳۱

یافتهها

با توجه به هدف پژوهش، میانگین دو گروه در هوش هیجانی کلی و ۱۵ عامل آنکه به طور مجزا محاسبه گردیده بود، مورد مقایسه قرار گرفت همچنین هوش هیجانی و عوامل آن در دو گروه دارای رابطه و فاقد رابطه، به تفکیک جنسیت ـ دختـران دارای رابطـه بـا دختـران فاقد این روابط و همچنین پسران دارای رابطه با پسران فاقد این روابـط ـ نیـز بـا یکـدیگر مقایسه شدند که جداول آن در ذیل ارائه گردیده است:

جدول :۱ مقایسه میانگینهای هوش هیجانی و عوامل آن در دخترهای دارای رابطه و دخترهای فاقد رابطه
ردیف مواد آزمون میانگین گروه دخترهای میانگین گروه دخترهای T محاسبه شده درجه آزادی سطح
دارای رابطه بدون رابطه معنی داری

۱ حل مسئله ۲۲۲۷ ۲۴۱۷ -۲۳۱۱ ۵۸ ۰۲۴

۲ خوشبختی ۲۲۷۷ ۲۵۱۷ -۲۳۵۸ ۵۸ ۰۰۲۲

۳ استقلال ۲۳۲۷ ۲۲۶۰ ۰۷۸۷ ۵۸ ۰۴۳۵

۴ تحمل فشار روانی ۱۸۸۳ ۲۰۶۷ -۱۷۳۶ ۵۸ ۰۰۸۸

۵ خودشکوفایی ۲۲۷۳ ۲۵۲۰ -۲۷۰۳ ۵۸ ۰۰۰۹

۶ واقعگرایی ۱۹۳۷ ۲۰۹۷ -۱۹۳۶ ۵۸ ۰۰۵۸

۷ روابط بین فردی ۲۳۸۳ ۲۴۵۷ -۰۸۰۲ ۵۸ ۰۴۲۶

۸ خوشبینی ۲۲۲۳ ۲۴۷۳ -۳۰۶۹ ۵۸ ۰۰۰۳

۹ عزّت نفس ۲۲۵۰ ۲۵۳۷ -۳۱۱۶ ۵۸ ۰۰۰۳

۱۰ کنترل تکانش ۱۶۰۷ ۲۰۱۳ -۳۷۱ ۵۸ ۰۰۰۳

۱۱ انعطافپذیری ۱۹۳۷ ۲۳۹۰ -۴۱۶۳ ۵۸ ۰۰۰۰

۱۲ مسئولیتپذیری ۲۴۴۰ ۲۶۲۰ -۲۳۲۴ ۵۸ ۰۰۲۴

۱۳ همدلی ۲۵۳۷ ۲۶۳۳ -۱۳۲۷ ۵۸ ۰۱۹۰

۱۴ خودابرازی ۱۹۳۰ ۲۰۶۰ -۱۲۵۰ ۵۸ ۰۲۱۶

۱۵ خودآگاهی هیجانی ۲۰۸۰۰ ۲۳۸۰ -۲۱۴۹ ۵۸ ۰۰۳۶

۱۶ هوش هیجانی کلی ۳۲۴۱۷ ۳۵۱۸۳ -۳۱۱۶ ۵۸ ۰۰۰۳

جدول شماره ۱، نشان می دهد که بین میانگین دخترهایی که با جنس مخالف رابطه دوستی دارنــد و دخترهــایی کــه ایــن رابطــه را ندارنــد، در متغیرهــای حــل مســئله خوشــبختی، خودشکوفایی، خوش بینی، عزت نفس، کنترل تکانش، انعطافپذیری، خودآگـاهی هیجـانی و هوش هیجانی کلی تفاوت وجود دارد. در تمامی این مـوارد، تفـاوت بـه نفـع دخترهـای بدون رابطه است. در سایر متغیرها، تفاوتی بین دو گروه مشاهده نمیشود.