فایل کامل نظریه یادگیری کلارک هال با بررسی مدل‌های محرک-پاسخ، مبانی انگیزشی و نقش آن در روان‌شناسی تجربی

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 فایل کامل نظریه یادگیری کلارک هال با بررسی مدل‌های محرک-پاسخ، مبانی انگیزشی و نقش آن در روان‌شناسی تجربی دارای ۳۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت فایل کامل نظریه یادگیری کلارک هال با بررسی مدل‌های محرک-پاسخ، مبانی انگیزشی و نقش آن در روان‌شناسی تجربی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل کامل نظریه یادگیری کلارک هال با بررسی مدل‌های محرک-پاسخ، مبانی انگیزشی و نقش آن در روان‌شناسی تجربی۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل کامل نظریه یادگیری کلارک هال با بررسی مدل‌های محرک-پاسخ، مبانی انگیزشی و نقش آن در روان‌شناسی تجربی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل کامل نظریه یادگیری کلارک هال با بررسی مدل‌های محرک-پاسخ، مبانی انگیزشی و نقش آن در روان‌شناسی تجربی :

فایل کامل نظریه یادگیری کلارک هال با بررسی مدل‌های محرک-پاسخ، مبانی انگیزشی و نقش آن در روان‌شناسی تجربی

فایل کامل نظریه یادگیری کلارک هال با بررسی مدل‌های محرک-پاسخ، مبانی انگیزشی و نقش آن در روان‌شناسی تجربی شامل ۳۲ اسلاید است و برای دانشجویان روانشناسی کاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس فایل کامل نظریه یادگیری کلارک هال با بررسی مدل‌های محرک-پاسخ، مبانی انگیزشی و نقش آن در روان‌شناسی تجربی
فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .

فایل کامل نظریه یادگیری کلارک هال با بررسی مدل‌های محرک-پاسخ، مبانی انگیزشی و نقش آن در روان‌شناسی تجربی

مقدمه

کلارک لئونارد هال یکی از روان‌شناسان معروف آمریکایی، پژوهش‌های پردامنه‌ای در مورد آزمون استعدادها، تلقین‌پذیری، ‌خواب مصنوعی و به‌ویژه یادگیری انجام داده است. کتاب‌های اساس رفتار (۱۹۵۱)، روان‌شناسی‌های متعارض یادگیری (۱۹۳۵) و اصول رفتار (۱۹۴۳) او نفوذ انکارناپذیری در روند روان‌شناسی قرن بیستم آمریکا به جای گذاشته است در سال ۱۹۳۰ که شهرت و اهمیت کار ثرندایک در مورد آزمایش و خطا در روان‌شناسی یادگیری رو به کاهش نهاد، هال ‌با نظریه معروف خود به نام کاهش سایق (Drive Reduction)‌ بر بنیاد تقویت نخستین (Primary Reinforcement) شهرت یافت.
او در سال ۱۹۵۲ در نظریه خود تجدیدنظر نمود و آن را با نام “یادگیری کاهش محرک سایق” منتشر کرد.

مبانی روش‌‌شناختی هال

اگر بخواهیم هال را در یک مفهوم رسا معرفی کنیم، باید او را با نام “روان‌شناس عینیت‌گرای ریاضی‌اندیش” نام بگذاریم. شاید در گذشته هیچ روان‌شناسی،‌ این‌گونه استوار و مشتاق، ‌خود را وقف مسائل ذاتی روش علمی نکرده باشد. روان‌شناسان معدودی مانند هال تسلط زیادی بر ریاضیات و منطق رسمی داشته‌اند. وی زبان ریاضی را طوری برای نظریه روان‌شناختی به کار برد که هیچ روان‌شناس دیگری به کار نبرده است.
وی می‌گفت: «روان‌شناسان نه‌تنها باید آگهی کاملی از ریاضیات داشته باشند، بلکه باید در قالب ریاضیات هم بیندیشند.»

ساختار منسجم و ظریف نظریه هال هم مدیون ذهن ریاضیاتی خاصی است که داشته است؛ زیرا او قبل از اینکه روان‌شناس باشد مهندس بود و به همین دلیل در ساخت نظریه خود بیشتر همانند مهندس عمل کرده است.

و …

فایل کامل نظریه یادگیری کلارک هال با بررسی مدل‌های محرک-پاسخ، مبانی انگیزشی و نقش آن در روان‌شناسی تجربی
فهرست مطالب

مقدمه
مبانی روش‌‌شناختی هال
مکتب نظری مورد تعلق هال
نظریه یادگیری هال
تلخیص نهایی نظریه هال
پایان

عنوان : نظریه یادگیری کلارک هال

فرمت : پاورپوینت

حجم : ۱.۲۸ مگابایت

تعداد صفحات : ۳۲

پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت