توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحلیل تأثیر شیوه‌های کلاس‌بندی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در نظام آموزشی دارای ۶۰۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحلیل تأثیر شیوه‌های کلاس‌بندی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در نظام آموزشی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل ورد کامل تحلیل تأثیر شیوه‌های کلاس‌بندی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در نظام آموزشی۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحلیل تأثیر شیوه‌های کلاس‌بندی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در نظام آموزشی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحلیل تأثیر شیوه‌های کلاس‌بندی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در نظام آموزشی :

مقدمه :
بچه با حرکات دست و پا کم کم مهارتها را یاد می گیرد و با مشاهده رفتار و حرکات اطرافیان , عادات و آداب آنها را جذب میکند و با رد یا قبول دنیایی که برای خود ساخته , آن را تجربه می کند . پس بیشتر از طریق آزمایش تا خطا , شادی تا غم , تجربه تا تلقین و گفتگو تا هدایت , مسائل را فرا می گیرد .
در نتیجه کودک بیشتر از طریق عشق ,از راه شکیبایی ,از طریق درک و فهم ,از راه احساس تعلق داشتن به دیگری ,از طریق عملی و از راه احساس موجودیت کردن ,مسائل را می آموزد .با گذشت هر روز از زنمدگی ,طفل اندکی از آنچه از دیگران می دانند ,می اندیشند و درک می کنند ,را فرا می گیرد .
اگر خوب دقت کنیم می بینیم بچه ها از نظر استعدادها یی که دارند با یکدیگر متفاوتند .دو کودک را نمی توان پیدا کرد که از همه لحاظ شبیه هم باشند .مثلاً اگر در کلاس درس سوالاتی از آنان شود هر کدام از این دانش آموزان به وسیله هوش و استعداد های ذاتی که دارند ,جوابهای گوناگونی را خواهند داد.

فایل ورد کامل تحلیل تأثیر شیوه‌های کلاس‌بندی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در نظام آموزشی
فهرست مطالب

عنوان صفحه

– مقدمه ۲

فصل اول :

– تاریخچه تشکیل مدارس در ایران ۴

– تاریخچه کلاس بندی در ایران ۹

– مساله فایل ۱۰

– اهمیت و ضرورت فایل ۱۲

– فرضیه (های ) فایل ۱۳

– تعریف عملیاتی اصطلاحات فایل ۱۳

– طرح فایل ۱۴

فصل دوم :

پیشینه فایل ۱۵

فصل سوم :

– روش فایل ۱۶

– جامعه آماری ۱۶

– نمونه آماری ۱۶

– حجم نمونه و روش نمونه گیری ۱۶

– ابزارهای فایل ۱۶

– روش تجزیه و تحلیل ۱۷

طرح کلاس بندی دانش آموزان اول دبستان (منطقه ۲۰ طرح)

چه کسی باید تستها را اجرا کند ؟

نحوه کلاس بندی در دبستان پسرانه ایمان (منطقه ۲۰ )

معیار های دیگری که در نظر می گرفتند , عبارت بودند از :

پایه اول به پایه دوم

پایه چهارم به پایه پنجم

به قسمتهایی از تست مذکور که همان تست منطقه است , در ذیل اشاره می شود نکات مهم :

سوال (۱) :

آیا در منطقه آموزشی شما از کلاس بندی مدون استفاده می شود ؟

سوال (۲) :

نظر شما راجع به کلاس بندی مدون چیست ؟

سوال (۳)

معلمان مربوطه باید در امر کلاس بندی دخالت کنند

سوال (۱۲):

کلاس بندی مدون و اصولی , در مدارس وجود ندارد.

منابع :

منطقه ۲ پایه اول آزمون بینه – سیمون

پاسخنامه