توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مطالعه رابطه میان باورهای غیرمنطقی و میزان اضطراب در دانشجویان دانشگاهی PDF دارای ۹۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مطالعه رابطه میان باورهای غیرمنطقی و میزان اضطراب در دانشجویان دانشگاهی PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل پی دی اف کامل مطالعه رابطه میان باورهای غیرمنطقی و میزان اضطراب در دانشجویان دانشگاهی PDF2 ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مطالعه رابطه میان باورهای غیرمنطقی و میزان اضطراب در دانشجویان دانشگاهی PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مطالعه رابطه میان باورهای غیرمنطقی و میزان اضطراب در دانشجویان دانشگاهی PDF :

روانشناسی بالینی

فایل پی دی اف کامل مطالعه رابطه میان باورهای غیرمنطقی و میزان اضطراب در دانشجویان دانشگاهی PDF

مقدمه

روان شناسی رویکردهای مختلفی دارد که یکی از آنها، روان شناسی شناختی است رویکرد شناختی بر نحوه ای که افراد از محیط خودشان آگاه می شوند نحوه ای که درک نموده و ارزیابی می کنند. یاد می گیرند، فکر می کنند، تصمیم می گیرند و مسائل را حل می کنند، تمرکز دارد این رویکرد بر روی فعالیتهای ذهنی هوشیار تمرکز دارد و در آن اعتقاد بر این است که تفکر یابد مفهوم وسیع تر شناخت نقش اساسی و مهمی را در چگونگی بروز رفتار آدمی ایفا می کند. گر چه افراد متعددی به رویکردهای شناختی کمک کرده اند اما دو نفر دراین حوزه مشهورترند: آرون بک و آلبرت الیس .

بک و الیس بر نقش فرایند تفکر آشفته در ایجاد رفتارهای ناسازگارانه تاکید دارند به عقیده بک، ویژگی فراگیر تعدادی از اختلال های روانی وجود افکار خودکار است عقاید بسیار محکمی که فرد حتی نمی داند آن ها به احساس های ناخشنودی و دلسردی منجر می شوند این افکار به صورت خود انگیخته پدیدار می شوند و نادیده گرفتن آن ها دشوار است افکار خودکار حاصل نگرش های کژ کار هستند یعنی قواعد یا ارزش های شخصی که افراد به آن ها اعتقاد دارند و در سازگاری مناسب اختلال ایجاد می کنند. (بک، راش ، شاو و امری ، ۱۹۷۹).

الیس نیز یکی دیگر از روان شناسان شناخت گراست که پاره ای از مفاهیم نظریه های او در افکار و اندیشه های فلاسفه و متفکران قدیم ریشه دارد. (الیس، ۱۹۷۳) اگر منشا فلسفی نظریه الیس به برخی از فلاسفه رواقی به خصوص زنو ، سیسرو و اپیکتتوس بر می گردد. اپیکتتوس که در قرن ۴ قبل از میلاد می زیست معتقد بود که انسان ها را اشیا برآشفته نمی کنند بلکه نگرشی که نسبت به امورپیدا می کنند آنها را آشفته می کند.

فایل پی دی اف کامل مطالعه رابطه میان باورهای غیرمنطقی و میزان اضطراب در دانشجویان دانشگاهی PDF
فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول: کلیات فایل

مقدمه ۲

بیان مسئله ۵

اهمیت و ضرورت فایل ۸

هدف کلی ۱۰

اهداف جزئی ۱۰

فرضیه های فایل ۱۰

متغیرهای فایل ۱۰

تعریف نظری و عملیاتی متغیرها ۱۱

باورهای غیر منطقی ۱۱

فصل دوم : ۱۳

پیشینه فایل ۱۳

مقدمه ۱۴

تاریخچه تحول فکری الیس ۱۵

ماهیت انسان ۱۶

مفاهیم بنیادی نظریه الیس ۱۸

نظریه شخصیت ۱۸

راهبردهایی برای کشف اعتقادهای غیر منطقی ۲۸

تکنیک های درمانی ۲۹

روان درمانی ۳۰

فرایند درمان ۳۱

فنون و روش های درمان ۳۲

کاربرد درمان عقلانی – هیجانی ۳۴

درمان عقلانی – هیجانی ۳۴

نقایص درمان عقلانی –هیجانی ۳۵

اضطراب ۳۶

عملکرد سطح اضطراب ۳۶

تعریف اضطراب ۳۷

اضطراب طبیعی ۳۹

مولفه های اضطراب ۳۹

ویژگی های اضطراب ۴۰

رابطه اضطراب و ترس ۴۱

مشترکات اضطراب و ترس ۴۲

تفاوت های اضطراب و ترس ۴۲

همه گیر شناسی اضطراب ۴۵

شیوهه ای بیان اضطراب ۴۶

کارکردهای انطباقی اضطراب ۴۸

سبب شناسی اضطراب ۴۸

اضطراب اخلاقی ۴۹

نظریه های رفتاری ۵۲

نظریه های وجودی ۵۲

نظریه های شناختی ۵۳

نظریه یادگیری اجتماعی – شناختی ۵۳

نظریه های زیست شناختی ۵۴

اختلالات اضطرابی ۵۵

اختلال وحشت زدگی ۵۶

ویژگی های اختلال وحشت زدگی ۵۶

اگروفوبیا ۵۷

فوبیها ۵۷

فوبیهای خاص ۵۷

فوبی اجتماعی ۵۸

اختلال وسواس فکری – عملی ۵۸

اختلال استرس پس از آسیب ۵۹

اختلال حاد ۵۹

علائم اضطراب ۶۰

فایلات داخلی ۶۲

فایلات خارجی ۶۴

فصل سوم : ۶۷

روش فایل ۶۷

روش فایل ۶۸

جامعه آماری ۶۸

نمونه آماری ۶۸

ابزار فایل ۶۹

پرسشنامه اضطراب کتل ۷۰

روش تجزیه و تحلیل داده ها ۷۲

فصل چهارم : ۷۳

تجزیه و تحلیل داده ها ۷۳

بخش اول آمار توصیفی ۷۴

بخش دوم آمار استنباطی ۷۸

فصل پنجم : ۸۱

بحث و نتیجه گیری ۸۱

بحث و نتیجه گیری ۸۲

محدودیت های فایل ۸۳

پیشنهادات ۸۴

منابع: ۸۵