فایل ورد کامل تحلیل جامع عوامل مؤثر بر ضعف دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی در یادگیری درس ریاضی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحلیل جامع عوامل مؤثر بر ضعف دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی در یادگیری درس ریاضی دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحلیل جامع عوامل مؤثر بر ضعف دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی در یادگیری درس ریاضی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل ورد کامل تحلیل جامع عوامل مؤثر بر ضعف دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی در یادگیری درس ریاضی۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحلیل جامع عوامل مؤثر بر ضعف دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی در یادگیری درس ریاضی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحلیل جامع عوامل مؤثر بر ضعف دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی در یادگیری درس ریاضی :

بررسی علل ضعف تعدادی از دانش آموزان پایه اول ابتدایی در درس ریاضی

چکیده

فایل حاضر در سال تحصیلی ۹۴-۹۵ در پایه اول مدرسه…..واقع در ناحیه ۲ آموزش و پرورش شهر قم و با فراوانی ۳۶ نفر دانش­آموز انجام شده است. مسأله ی مورد نظر، بی­علاقه­گی، بی­توجهی و غیر­فعال بودن اغلب دانش­آموزان یادشده درانجام فعالیت­های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی آنان بوده و هدف از انجام این فایل، افزایش میزان علاقه­مندی دانش­آموزان پایه اول دبستان یاد شده به درس ریاضی و انجام فعالیت­های آن دردرس مورد نظر بوده است. بر این اساس، فایلگر با استفاده از روش­های علمی به منظور کسب داده­های لازم، از منابع گوناگون فایل مانند: همکاران و مدیر، سرگروه آموزشی درس ریاضی، دانش­آموزان و والدین آن­ها، کتاب­ها، مجلات، اینترنت، به تجزیه و تحلیل آن­ها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مسأله و یافتن راه­حل­های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل­های پیشنهادی مبادرت ورزید. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه فایل، به اجرای راه­حل­های انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: ۱. تنظیم جدولی به منظور ارزش­یابی تشخیصی و تکوینی و تعیین روش تدریس۲. تشکیل انجمن کودکان ریاضی­دان ۳. تنظیم فرم ارزش­یابی فعالیت­های عملکردی دانش­آموزان تنظیم شبکه­ی تلوزیونی ویژه­ی کودکان. لازم به ذکر است، پس از اجرای راه­حل­های فوق، فایلگر موفق گردید تا فراوانی دانش­آموزان علاقه­مند به یادگیری مفاهیم ریاضی را از ۷ نفر در اوایل سال تحصیلی به نفر در سال تحصیلی برساند.در پایان این نتیجه به دست آمد که، استفاده از روش­های متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت­های عملکردی به دانش­آموزان با توجه به تفاوت­های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق­های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان علاقه­مندی آنان به درس ریاضی و انجام فعالیت­های عملکردی آن، بسیار مؤثر بوده است.

کلید واژه ها: درس ریاضی، فعالیت­های عملکردی، علاقه­ مندی، ارزش­یابی، دانش ­آموزان، پایه اول …..