فایل کامل فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی؛ کتاب راهنمای آشنایی با شیوه‌های پرورش فردی و تعاملات جمعی

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 فایل کامل فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی؛ کتاب راهنمای آشنایی با شیوه‌های پرورش فردی و تعاملات جمعی دارای ۱۹۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت فایل کامل فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی؛ کتاب راهنمای آشنایی با شیوه‌های پرورش فردی و تعاملات جمعی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل کامل فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی؛ کتاب راهنمای آشنایی با شیوه‌های پرورش فردی و تعاملات جمعی۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل کامل فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی؛ کتاب راهنمای آشنایی با شیوه‌های پرورش فردی و تعاملات جمعی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل کامل فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی؛ کتاب راهنمای آشنایی با شیوه‌های پرورش فردی و تعاملات جمعی :

فایل کامل فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی؛ کتاب راهنمای آشنایی با شیوه‌های پرورش فردی و تعاملات جمعی

هدفهای کلی :

۱- آشنایی با ویژگیها، اهداف و ارزشهای فعالیتهای اجتماعی و تربیتی

۲- نکاتی از لحاظ مؤثر ساختن این فعالیتها و همچنین ویژگیهای مربیان فعالیتهای تربیتی و اجتماعی

هدفهای آموزشی :

.۱- فعالیتهای تربیتی و اجتماعی و موارد کاربرد آنها .۲- اهداف اساسی فعالیتهای فوق برنامه .۳- مقایسه فعالیتهای فوق برنامه را با فعالیتهای رسمی .۴- ویژگیهای مربیان فعالیتهای تربیتی و اجتماعی .۵- ارزش فعالیتهای تربیتی و اجتماعی در ابعاد مختلف .۶- اصول مؤثر در سودمند کردن فعالیتهای فوق برنامه .۷- نقد فعالیتهای تربیتی و اجتماعی .۸در دفاع از فعالیتهای تربیتی و اجتماعی ای با استفاده از چکیده مطالب فصل تنظیم و

تدوین کند (فراگیر میتواند از تجارب افراد دست اندر کار و منابع دیگر نیز استفاده کند).

بخشی از متن:
هدف اساسی همه فعالیتهای تربیتی و اجتماعی در مدرسه، این است که انگیزه ها و محرک های لازم برای ادامه رشد و تکامل طبیعی و سالم دانش آموزان فراهم شود. برای رسیدن به هدفها ی مذکور، می توان از فعالیتهای فوق برنامه کمک گرفت، زیرا از طریق فعالیتهای رسمی و محدود به کلاس، که معمولا کم و کیف آنها را از وزارت آموزش و پرورش تعیین و به مدارس ابلاغ می کند، تمام هدفهای فوق تحقق نمی یابند.