توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل اقدام‌پژوهی درباره درمان اختلال املا‌نویسی در تینا؛ بررسی راهکارهای آموزشی و تمرین‌های اصلاحی دارای ۳۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل اقدام‌پژوهی درباره درمان اختلال املا‌نویسی در تینا؛ بررسی راهکارهای آموزشی و تمرین‌های اصلاحی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل ورد کامل اقدام‌پژوهی درباره درمان اختلال املا‌نویسی در تینا؛ بررسی راهکارهای آموزشی و تمرین‌های اصلاحی۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل اقدام‌پژوهی درباره درمان اختلال املا‌نویسی در تینا؛ بررسی راهکارهای آموزشی و تمرین‌های اصلاحی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل اقدام‌پژوهی درباره درمان اختلال املا‌نویسی در تینا؛ بررسی راهکارهای آموزشی و تمرین‌های اصلاحی :

فایل ورد کامل اقدام‌پژوهی درباره درمان اختلال املا‌نویسی در تینا؛ بررسی راهکارهای آموزشی و تمرین‌های اصلاحی
فهرست مطالب

چکیده. ۴

مقدمه. ۵

انواع اشتباهات دیکته نویسی :. ۶

اقدامات لازم برای ترمیم و درمان نارسا نویسی :. ۷

درمان وارونه نویسی و قرینه نویسی. ۱۰

اهمیت و ضرورت بیان مسأله. ۱۱

وضعیت مطلوب. ۱۳

توصیف وضعیت موجود. ۱۴

گردآوری اطلاعات و شواهد (۱). ۱۵

تجزیه و تحلیل داده‌ها. ۱۹

انتخاب راه حل جدید به صورت موقت. ۲۱

راه حل پیشنهادی ( رد یا قبول ). ۲۲

گردآوری شواهد (۲). ۲۵

ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن. ۲۶

پیشنهادات. ۲۷

منابع و مأخذ. ۲۹

چکیده

در این پژوهش در مورد بهبود مشکل درس دیکته نویسی دانش‌آموزی به نام مینا که در پایه اول مشغول به تحصیل است ، می باشد. با بررسی علل و علائم ضعف دیکته‌نویسی در دانش‌آموز متوجه شدم مشکل دانش‌آموز ناشی از حساسیت بیش فعالی و عدم تمرکز حواس و دیر آموزی و بی‌دقتی او می‌باشد. راه کارهایی جهت بهبودی و درمان این مشکل ارائه کردم که با اجرای این راه کارها تأثیر زیادی در بهبود دیکته دانش‌آموز مشاهده نمودم ومتوجه شدم که کارهای انجام گرفته توانسته است تا حدود زیادی ازتکرار اشتباهات مکرر وی دردیکته و سایر درسها جلو گیری داشته باشد به طوری که : خود دانش‌آموز، خانواده، معلم و همکاران در مدرسه از بهبود مشکل دیکته نویسی دانش‌آموز ابراز خرسندی نمودند .

در این زمینه جهت برخورد با مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پیشنهاداتی ارائه شده است.

لازم به توضیح است که این دانش آموز رادر تاریخ ۲۱ فروردین ماه ۹۱ در حالی که اصلا هیچ یک از مطالب درسی را یاد نگرفته بود، با دنیایی از بی قراری و پرخاشگری به خانه ی من آوردند و من با لطف خداوند، همکاری بی دریغ والدین و خود دانش آموز توانستم تنها در مدت ۴۵ روز سال او ل ابتدایی را به او بیاموزم.

این دانش آموز به لطف خداوند امسال مشکلاتش بسیار کم شده است، با دوستان و سایر همکلاسی هایش ارتباط برقرار می کند . مفاهیم و مطالب درسی را بهتر می آموزد و می توانم بگویم یکی از موفق ترین عرصه های کاری من در طول سنوات خدمتم همین کار و آموزش این دانش آموز بوده استش