فایل ورد کامل پژوهش جامع درباره تجربه تنهایی کودکان در مدرسه؛ بررسی ارتباط با قلدری و نقش معلمان در مداخله

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل پژوهش جامع درباره تجربه تنهایی کودکان در مدرسه؛ بررسی ارتباط با قلدری و نقش معلمان در مداخله دارای ۲۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل پژوهش جامع درباره تجربه تنهایی کودکان در مدرسه؛ بررسی ارتباط با قلدری و نقش معلمان در مداخله  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل ورد کامل پژوهش جامع درباره تجربه تنهایی کودکان در مدرسه؛ بررسی ارتباط با قلدری و نقش معلمان در مداخله۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل پژوهش جامع درباره تجربه تنهایی کودکان در مدرسه؛ بررسی ارتباط با قلدری و نقش معلمان در مداخله،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل پژوهش جامع درباره تجربه تنهایی کودکان در مدرسه؛ بررسی ارتباط با قلدری و نقش معلمان در مداخله :

فایل ورد کامل پژوهش جامع درباره تجربه تنهایی کودکان در مدرسه؛ بررسی ارتباط با قلدری و نقش معلمان در مداخله

نمونه ترجمه

چهل و دو کودک بین سنین ۸ تا ۱۰ سال در مورد تجربه تنهایی در مدرسه ابتدایی، مصاحبه شدند. کودکان بیشتر، تجربیات خود را آزار و اذیت و همچنین در مورد عواقب ناشی از دخالت ویژه معلم را بیان نمودند. مشخص شد که اکثریت کودکان (۸۰) یک دوره تنهایی را در مدرسه تجربه کردند و این تجربه با خستگی، عدم فعالیت، تمایل به عقب نشینی در حالت خیال پردازی و نگرش منفعل نسبت به تعاملات اجتماعی در ارتباط بودند. علاوه بر این، کودکانی که خیلی کم دنبال دوست بودند، آسیب پذیرتر بودند. به همین نحو، اکثریت کودکان (۶۸) ادعا کردند که مورد آزار واقع شدند و کودکان تنها، بیشتر قربانی آزار و اذیت همسالان خود بودند. علاوه بر این، کودکان، گزارش دادند که دخالت معلم در کل، در پایان دادن به این تجارب قربانی شدن، سودمند نخواهد بود. بدین ترتیب، یافته ها نشان داد که قلدری و انواع خاصی از دخالتهای معلم، عوامل موثر در تنها بودن کودکان در مدرسه است. مدل توسعه روابط متقابل این سه متغیر پیشنهاد شده است و بحث شده است.