فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری افسردگی جوانان؛ بررسی عوامل زیستی، اجتماعی و روانی در شکل‌گیری اختلال

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری افسردگی جوانان؛ بررسی عوامل زیستی، اجتماعی و روانی در شکل‌گیری اختلال دارای ۵۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری افسردگی جوانان؛ بررسی عوامل زیستی، اجتماعی و روانی در شکل‌گیری اختلال  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری افسردگی جوانان؛ بررسی عوامل زیستی، اجتماعی و روانی در شکل‌گیری اختلال۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری افسردگی جوانان؛ بررسی عوامل زیستی، اجتماعی و روانی در شکل‌گیری اختلال،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری افسردگی جوانان؛ بررسی عوامل زیستی، اجتماعی و روانی در شکل‌گیری اختلال :

فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری افسردگی جوانان؛ بررسی عوامل زیستی، اجتماعی و روانی در شکل‌گیری اختلال (فصل دوم تحقیق)

مشخصات این متغیر:

منابع: دارد

پژوهش های داخلی و خارجی: دارد

کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی

نوع فایل:wordوقابل ویرایش

پیشینه ی تحقیق
در تحقیقی کرمی و عساکره (۱۳۸۶) با عنوان «شناسایی بررسی افسردگی (دپرس) در بین جوانان شهرستان ایذه که بوسیله ی پرسشنامه ی محقق ساخته ی ۳۰ سؤالی انجام شد با جامعه ی آماری ۶۱۰ نفری و نمونه ی آماری ۲۹۱ نفری دختران پایه ی اول متوسطه ی شهرستان ایذه (مهمترین علل افسردگی از دیدگاه جوانانو جوانان عبارت بوده است از:
۱- عامل شخصی و خانوادگی با ۱۶ ماده.
۲- عامل معلم با ۱۰ ماده.
۳- عامل نظام مدرسه ای با ۴ ماده.
در این تحقیق مهمترین عوامل ایجاد کننده افت تحصیلی از دیدگاه معلمان عبارت بوده است از ۱- ضعف انگیزه و بی هدفی دانش آموزان، ۲- توجه روزافزون به مد و آرایش، ۳- عدم اعتماد به نفس، ۴- عدم ارتباط صحیح با دبیران و کم توجهی بعضی از دبیران به جوانان پر تلاش.
در تحقیقی دیگر جباری (۱۳۸۵) با عنوان «بررسی علل و عوامل افت تحصیلی درس ریاضی دوره راهنمایی از دیدگاه جوانانو دبیران منطقه بندر امام خمینی» که به وسیله ی پرسشنامه ی محقق ساخته ۳۴ سؤالی انجام شد با جامعه ی آماری ۱۵۵۷ نفری دانش آموز و ۳۰ نفر دبیر و نمونه آماری ۴۰۹ نفری جواناندوره ی راهنمایی منطقه ی بندر امام خمینی چنین بدست آوردند که:
عامل افت تحصیلی درس ریاضی از دیدگاه جواناندو عامل مؤثر ۱- عامل معلمبا ۱۷ ماده ، ۲- عامل شیوه های مطالعه با ۶ ماده، مهمترین عوامل و ماده هایی هستند که از دیدگاه
جوانانباعث افت تحصیلی در درس ریاضی می باشند. در این تحقیق مهمترین عوامل ایجاد کننده افت تحصیلی از دیدگاه معلمان عبارت بوده است از عدم ممارست و تمرین کافی جواناندر منزل، کم بودن ساعات تدریس هفتگی، نداشتن علاقه و انگیزه ی تحصیلی در جوانان، وجود تک ماده (تبصره) در سالهای قبل در درس ریاضی، عدم وجود وسایل کمک آموزشی سمعی- بصری در مدارس، توجه جوانانبه مسائل غیر رسمی در حین تدریس معلم، امکانات و فضای آموزشی نامناسب کلاس های درس.
پولادی (۱۳۷۵) در پایان نامه ی خود با عنوان بررسی عوامل افت تحصیلی در دبیرستان های پسرانه شهرستان اهواز که بوسیله ی پرسشنامه انجام گرفت با جامعه آماری کلیه ی جوانانپسر اول تا چهارم رشته های مختلف دبیرستانهای پسرانه شهرستان اهواز در سال تحصیلی ۷۳-۷۲ و نمونه ی آماری ۴۰۰ نفر ۱۰ عامل به عنوان عوامل مهم افت تحصیلی در دبیرستانهای اهواز استخراج شد. که در مجموع این ۱۰ عامل به مقدار ۴۷% از کل واریانس افت تحصیلی را تعیین می کنند عناوین ۱۰ عامل انتخاب شده عبارتند از:
۱- مسائل مربوط به برنامه ریزی آموزشی.
۲- مشکلات خانوادگی و سلامتی.
۳- مشکلات محیطی – آموزشگاهی.
۴- مسائل مربوط به رشد.
۵- مسائل اجتماعی- رفتاری.
۶- مسائل مربوط به امتحان.
۷- مسائل مربوط به کتب درسی.
۸- مسائل آموزشی.
۹- مسائل عمومی.
۱۰- اختلافات خانوادگی.
۱- میرافضلی آرانی، فاطمه، علل اضطراب در کودکان، مرکز تحقیقات نظام وفا شهرستان آران و بیدگل،۸۳ ـ ۱۳۸۲
اضطراب از بزرگترین دشمنانی می‌باشد که بشر مجبور است با آن روبرو شود اضطراب درباره آسیب‌پذیری خودمان و ترس برای بقای خود
۲- عکاشه گودرز”بررسی فراوانی وعلل اضطراب در دانش آموزان”