فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری تعهد سازمانی کارکنان؛ تحلیل ابعاد روانی، رفتاری و اثر بر بهره‌وری سازمان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری تعهد سازمانی کارکنان؛ تحلیل ابعاد روانی، رفتاری و اثر بر بهره‌وری سازمان دارای ۶۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری تعهد سازمانی کارکنان؛ تحلیل ابعاد روانی، رفتاری و اثر بر بهره‌وری سازمان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری تعهد سازمانی کارکنان؛ تحلیل ابعاد روانی، رفتاری و اثر بر بهره‌وری سازمان۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری تعهد سازمانی کارکنان؛ تحلیل ابعاد روانی، رفتاری و اثر بر بهره‌وری سازمان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری تعهد سازمانی کارکنان؛ تحلیل ابعاد روانی، رفتاری و اثر بر بهره‌وری سازمان :

فایل ورد کامل مطالعه مبانی نظری تعهد سازمانی کارکنان؛ تحلیل ابعاد روانی، رفتاری و اثر بر بهره‌وری سازمان (فصل دوم تحقیق)

مشخصات این متغیر:

منابع: دارد

پژوهش های داخلی و خارجی: دارد

کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی

نوع فایل:wordوقابل ویرایش

فصل دوم:

۲-۱ مقدمه …………………………………………………………………. ۱۶

۲-۲ تعاریف و مفاهیم تعهد سازمانی ………………………………………..۱۸

۲-۳ مراحل توسعه تعهد سازمانی ………………………………………….. ۲۱

۲-۴ اجزاء تعهد سازمانی ………………………………………………….. ۲۳

۲-۵ اهمیت تعهد سازمانی ……………………………………………….. ۲۷

(یک)

۲-۶عوامل مؤثر بر تعهد سازمانی ……………………………………….. ۲۸

۲-۷ ابعاد تعهد سازمانی …………………………………………………. ۳۰

۲-۸ دیدگاه‌های تعهد سازمانی ………………………………………….. ۳۲

۲-۹ مدل‌ها و الگوهای تعهد سازمانی …………………………………….. ۳۴

۲-۱۰ برخی تحقیقات انجام شده در خصوص تعهد سازمانی …………….. ۴۰

ویژگیهای شخصی

۱) سن

مراحل تکاملی سن

با وجود تفاوت های وسیع در فرآیند تکاملی افراد، وجوه مشترک مشخصی در اکثر موارد در مراحل زندگی وجود دارد و لذا این مراحل به ۶ دوره طبقه بندی می شود .

۱. : شیرخوارگی و کودکی،

۲. بلوغ و نوجوانی،

۳. جوانی

1. ۴. میانسالی،

۵. از کارافتادگی

۶. پیری

این تصور که تکامل بعد از مرحله نوجوانی متوقف می شود مبنای علمی ندارد زیراهر مرحله ای از زندگی از نوزادی تا پایان عمر، با ویژگی ها و مهارت های تکاملی خاصی همراه می باشد.

تکامل موفقیت آمیز، فرد را برای زندگی و ورود به مراحل بعدی آماده می سازد . مشکلات موجود در کسب این مهارت ها خطر اختلالات روانی، اجتماعی و حتی مشکلا ت پزشکی را می تواند افزایش دهد . ممکن است تصور

شود که تکامل، مراحل مختلف پیشرفت خطی است اما بعضی از محققین معتقدند که تکامل، پیشرفت خطی دارد

اما تأثیر آن از نوع مارپیچی است و به این جهت باید به خانواده به عنوان یک واحد مراقبت توجه شود. (خسروی،۱۳۸۵،صص۱۵۲۲-۱۵۲۳)

دوران شیرخوارگی و کودکی(Infancy and Childhood)

ویژگی های تکاملی این مرحله به طور کامل مورد بررسی قرار گرفته است . فرآیند تکاملی در این مرحله در مقایسه با دیگر مراحل زندگی (مرحله استراحت ) بسیار سریع است و به همین دلیل انحراف از آن بسرعت قابل تشخیص می باشد . یادآور می شود که ر وش های استاندارد ارزیابی مانند تست غربالگری تکاملی در سال های اول زندگی قابل استفاده هستند . شاید مهمترین ویژگی های دوران شیرخوارگی و کودکی نیاز به پرورش است حتی قبل از تولد، رشد جنین باید از لحاظ تغذیه ایو محافظت از خطرات، مورد توجه قرار گیرد . فعالیت واقعی والدین از بدو تولد شروع می شود . شروع ارتباط بین مادر و کودک، اغلب از لحظه تولد می باشد که تأثیر بسزایی بر تکامل روحی، عاطفی، اجتماعی و حتی هوش او دارد.کودکان به دلیل نیازهای دائمی با والدین تماس زیادی دارند بو یژه وقتی که هر دو زوج در رشد کودک مشارکت داشته و فرزند اول آنها نیز باشد . نیازهای تغذیه ای کودک، مشخص نمودن محل خواب او، ارتباط او باکودکان دیگر خانواده از مسائلی است که در این مرحله مطرح می باشد.

۲ سالگی کودکان شروع به تجربه فعالیت های مستقل می نمایند، مانند استقلال در پوشیدن – در سن ۳سالگی لباس و یا دستشویی رفتن که والدین باید در یاددهی این فعالیت ها همراه با صبوری تلاش نمایند . مشکلاتی مانند بروز خشم و قهر، انکار و منفی گرایی، مکیدن انگشت، مشکلات دستشویی رفتن و … شایع هستند . کودک برای داشتن رفتار مناسب، نی ازمند استانداردهای ثابت از طرف والدین در مقابله با آنها می باشد، بویژه توافق والدین در اصول تربیتی بسیار مناسب است.

۶ سالگی ) وقوع حوادث، شایع است با وجود شیوع بالای حوادث خفیف، – در اواخر دوران کودکی ( ۱۰

مرگ به علت حادثه از علل مرگ و میر این گروه می باشد . در این مرحله موضوع هویت جنسی و نمایش رفتارهای متناسب با جنس نیز مطرح است.(خسروی،۱۳۸۵،ص۱۵۲۴)