فایل کامل مطالعه مدیریت و نگارش فرآیندهای آموزشی؛ تحلیل علمی روش‌های سازماندهی، تدوین و ارزیابی برنامه‌های یادگیری

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 فایل کامل مطالعه مدیریت و نگارش فرآیندهای آموزشی؛ تحلیل علمی روش‌های سازماندهی، تدوین و ارزیابی برنامه‌های یادگیری دارای ۵۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت فایل کامل مطالعه مدیریت و نگارش فرآیندهای آموزشی؛ تحلیل علمی روش‌های سازماندهی، تدوین و ارزیابی برنامه‌های یادگیری  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل کامل مطالعه مدیریت و نگارش فرآیندهای آموزشی؛ تحلیل علمی روش‌های سازماندهی، تدوین و ارزیابی برنامه‌های یادگیری۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل کامل مطالعه مدیریت و نگارش فرآیندهای آموزشی؛ تحلیل علمی روش‌های سازماندهی، تدوین و ارزیابی برنامه‌های یادگیری،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل کامل مطالعه مدیریت و نگارش فرآیندهای آموزشی؛ تحلیل علمی روش‌های سازماندهی، تدوین و ارزیابی برنامه‌های یادگیری :

نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)

قسمتی از متن پاورپوینت :

تعداد اسلاید : ۵۲ صفحه

۱ ۲ نحوه مدیریت و نگارش فرایندهای آموزشی ۲ فرآیند گروهی از وظیفه‌های هم‌ پیوند است که با همدیگر نتیجه‌ای را ایجاد می‌کنند.
فرآیند مجموعه‌ای مشخص و مرتب شده از فعالیتهای کاری در یک محدوده زمـانی و مکانی معین است کـه شروع و خاتمه آن مشخص شده است و با تعریف روشنی از ورودیها و خروجیها، ساختاری برای عملکرد ارائه می‌دهد. ۳ تعریف نگرش : رویکرد و زاویه‌ای که آدمی از روزنه و یا از طریق آن ،
به تحلیل پدیده‌های پیرامون خود پرداخته و ارتباطات
بین خود و آنها را تعیین و برقرار می‌سازد . تعریف فرایند : ۱- مجموعه‌ فعالیتهایی است که داده‌ها ( ورودیها ) را
به ستانده‌ها ( خروجیها ) تبدیل می‌کند .
۲- یک فعالیـت که با استفاده از منابـع و بصـورت
هدایت شده در جهت کسب توانایی برای تبدیل
داده ها به ستانده‌ها عمل می‌کند را می‌توان
به عنوان یک فرایند در نظر گرفت . ۴
درونداد ها برونداد ها فرآیند ۱ ۲ ۴ ۳ ۳ ۱ تصویر فرآیند ۵ People
Materials
Money
Information Goods/Services
Profits/Losses
Employee Growth
Satisfaction A SIMPLIFIED PROCESS FEEDBACK Technology
Management 6 اجزاء سیستم به شرح زیر می‌باشد:
ورودیها Inputs
خروجیها Out puts
فرآیند Process
بازخوردFeedback
محیط Environment فرآیند محیط خروجیها ورودیها باز‌خورد سیستم: (SYSTEM) 7 فرایند آموزشی با نگرش سیستمیک تجزیه و تحلیل
و شناخت سیستم
به طورکلی تدوین و تنظیم اهداف
سازمانی و شخصی بررسی و شناخت
نقاط قوت و ضعف
(درسطح بخش یا واحدها) تدوین گزینه ها ی مختلف
برای انجام و روند اقدامات انتخاب و درنظرگرفتن
اولویت ها برمبنای
اثربخشی و ارزشیابی پیاده کردن و
اجرای برنامه ارزشیابی و
کنترل و بازبینی بازخوری آنی ۸ هر فعالیتی که از منابعی برای تبدیل ورودی ها به خروجی ها استفاده می‏کنند، به عنوان یک فرایند محسوب می گردد. سازمانها باید فعالیتها و منابع را در قالب فرایندهای مرتبط به هم مدیریت کنند.
به عمل شناسایی و مدیریت نظامند فرایندهای موجود در یک سازمان و به ویژه تعاملات میان چنین فرایندهایی نگرش فرایندی گویند. فرایند و نگرش فرایندی ورودی خروجی ۹ ۱- برای کارکرد موثر یک سازمان ، شناسایی و
اداره فعالیتهای به هم وابسته ضروری است . ۲- نگرش فرایندی ، به سازمان امکان می‌دهد تا روی ارتباط
بیـن تک تک فرایندهای موجود در مجموعه‌ای از فرایندها و نیـز
ترکیب و تعامل آنها ، کنترل مستمر داشته باشد . مزایای نگرش فرایندی
۱۰ Do Check Plan Act عملکرد زمان خط بهبود سازمان PDCAراهنمایی برای حل مسئله ۱۳ نیازسنجی روشن سازی و بیان مسئله طراحی گام های (راه حل) رسیدن به هر یک از اهداف اهداف کلی و اختصاصی انجام گام ها ارزشیابی نیازسنجی ۱۴ نیازسنجی تشخیص نیازهای آموزشی همیشه آسان نیست.
روش های پیشنهادی برای تشخیص نیاز :
۱ – مقایسه با استاندارد : فرایند و نتایج آموشی با استاندارد و یا اهداف ویژه شغل آینده وی اندازه گیری شود. ۱۵ نیازسنجی تشخیص نیازهای آموزشی همیشه آسان نیست.
روش های پیشنهادی برای تشخیص نیاز :
۲- برآورد نیازهای شغلی : مهارتها و دانشهای به خصوصی که مناسب با شرح وظیفه آینده حرفه ای دانشجو مقایسه شود. ۱۶ نیازسنجی تشخیص نیازهای آموزشی همیشه آسان نیست.
روش های پیشنهادی برای تشخیص نیاز :
۳ – تجزیه وتحلیل برنامه های آموزشی: اثر بخشی برنامه آموزشی و موفقیت آن در رسیدن به اهداف تجزیه و تحلیل شود و اگر انحرافی وجود داشت مشخص گردد. ۱۷ نیازسنجی تشخیص نیازهای آموزشی همیشه آسان نیست.
روش های پیشنهادی برای تشخیص نیاز :
۴- تحقیق در دانشجویان: پرسیدن از دانشجوویان جهت پی بردن به مشکلاتی که در کارشان داشته اند و آنچه باید به آنها برای از بین بردن مشکل آموزش داده شود. ۱۸ نیازسنجی تشخیص نیازهای آموزشی همیشه آسان نیست.

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.